资源不公平，偏远地区获取教育资源太难太难。

把庆市教育局牵，由南明中的南星同学和诸多老师们一起辛苦编纂的《数理化考复习题集》，给予表扬！

分完之后多余的，才会放在各地的书店，供其他学生购买。

但这平凡而忙碌的一天，却忽然起了波澜。

这本《题集》第一批印刷已经上市，但数量非常少。

这还不够，学生们还缺乏大量的练习。

现在的准考证，格式是印刷好的，但姓名、学校、准考证号，都是要手写的，还要贴上照片，盖教育局的钢印。

并且借此通知，庆市教育局向全省各个地区、县教育局，都赠送一本《题集》，有条件的学校可以去当地教育局申请复印或者摘抄。

周明，就是南明县中的校。

只有形成积极开放有效的人才结构和培养系，才能支撑未来平科技的自立自！

“把周明给我叫过来！”教育的副局刘永宏拿到了今天的报纸后，脸极其难看，还发了火。

在单位里，人也都默认他就是一任的局。

在文章末尾，她呼吁全省乃至于是全国的老师们，能够在百忙之中一时间，为全国的学们，整理一些复习资料、习题，帮着大家找到学习的方向。

其次是分到各个市县公社等集，让无法到校学习，在家自习或者是在工作岗位上复习准备参加考的考生，也能有机会使用这本复习资料。

南明县教育局吗，原本应该只是平常而忙碌的一天。

科教兴国，人才为本。

优先分给提供题目、试卷的学校，每个学校也只分到1本样书，由学校自己再想办法油印也好，手抄也好，让同学们抓使用。

恩，这很好嘛，上重视教育，他们教育局才会成灶。

正局最快今年就要退休，现在已经不怎么事，大分事都是刘永宏这个副局理的。

在她和学校老师的共同努力，将这些题目分类汇总，整理成册，形成数理化的《考复习题集》。

她还用了后世经常用的，标题目的方式，在每一题前面，括号里用最简短的简称，标注题目，例如【丰州一】、【京大附中】等等。

科学技术是生产力，人才是基石，教育是人才成的摇篮。

关于《题集》的分，正文中介绍的非常少，编辑的重在呼吁在职和离退休的老师们，积极编复习资料和习题册上。

距离考已经只有一星期，要忙着制作准考证。

准考证已经准备完毕，正在查看是否有缺漏。

甚至标题直接用的就是“科教兴国、人才为本。”

于是，在庆市教育局的支持，在全省全市范围搜集各个中的试卷、练习题，还有同学从京市帮忙搜集到的。

报纸上版条就是“科教兴国，人才为本”。

庆市教育局已经联系了好几个印刷厂的兄弟单位帮忙印刷，但时间太赶，注定不可能满足所有人的需要。

她以个人的浅薄之力，总结了数理化的知识思维导图、复习笔记、母题。

毕竟刘局今天来上班的时候，心还是很明媚的，一路上跟他们打招呼说笑，结果了办公室，没多久就开始发火。

呼吁要关注偏远贫困地区，尽可能倾斜一定的教育资源。

老实说，有些……震撼！

另外还要准备布置考场，组织监考等等。还是忙的。

与此同时，京市提供了练习题和试卷的学校，也都收到了一份《题集》。

这篇稿发表的时候，距离考已经只剩一星期的时间。

今儿刘永宏发了这么大的火，有人还不知为啥，有人已经拿起报纸开始看了。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

也就是给他送了一份邮递员刚送来的报纸，和一杯茶，是哪个问题了，都不用想。

连带着沈青山，刚转来也混得如鱼得，他本来也是那际的人，一来二去就都特别熟。

沈青山作为刚调来教育局的办事员，本来应该没他什么事的，但谁叫他“不小心”，把自己和副局刘永宏的关系，说漏嘴了呢，办公室的谁也不会给刘局的亲戚使绊。

稿当然被编辑删减过，比如后面关于《题集》的那一分，编辑的重在于前面。