“祝老师，这次考试会很难吗？是你的卷吗？”

不过?，他还是留意看了一。

九月中，二年级第一次月考，准时开考。

他无法向?其他同学提供绪价值，其他同学也不?想总是单向?付，陪衬宋泊简有多厉害。

大家都很忙！

学生们昨天晚上就收拾好了教室，现在都挤在走廊上，把书包背在前，手里拿着古诗词的小册，一边抓时间复习，一边等待考场。

“第一，今天到?我家。你得，他得，我当然也?得，人?就是要有自信！”

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这里的学生不?是看?重?学习成绩吗？

他们都?是自己人生的主角，不?是宋泊简的陪衬。

，让他不?要在?休息时间弹奏。

忙着复习，忙着记易错字，没有多余的目光分给他，更没有多余的时间，对着这幅场景阅读理解。

“保佑我作文上四十分！”

被他们“明涵”的宋泊简，此?时正双手兜，站在走廊尽，表冷漠，一言不发。

祝青臣抱着卷，穿过?走廊，收获如同在演唱会现场一般的问好?——

把后门关好?、检查考场、安排学生场。

祝青臣只是礼貌地回应，有关考试的问题，一概不答。

祝青臣叹了气，走自己监考的考场，好?考试准备。

“佑哥保佑我！”

好像真的有什?么东西，变得不?一样了。

九整，学生们在考场里依次坐好?，开始答题。

“就是，佑哥加油！”

随着剧发展，其他人的自我意识渐渐觉醒，小说赋予他的光环渐渐散去，褪去华丽的外衣，他终于现原形——

一个模样还行、成绩不?错，但格冷漠，却?又时时需要旁人捧的?中生。

江嘉佑震惊地抬起?：“你这是抢我的气运啊！”

那他就学给这些学生看?看?。

早上八半，祝青臣和几个老师一起，拿着打印好?的月考卷，从办公室发。

好?让朋友们跟他握手。

“保佑我当上年级第一。”

“祝老师，早上好?！”

江嘉佑和他那群好?哥们在一块儿，他一手拿着册复习，另一只手停在半空——

或许他很想营造一“胜券在握”的学霸形象，但没有人?注意到?他。

死对（7）

终于，到了?二?第一次月考——

于是宋泊简开始加倍努力地学习。

“祝老师！”