就这样，当乌姆里奇第一次上课的时候，她惊讶地发现有两名学生缺席。

“发生了什么？”她清清嗓。

“他们病了。”

每一个人都这样回答。

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乌姆里奇：他们在旷课！他们在针对我！

立场

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从纪律的角度而言，监禁，或者说“禁闭”，应该仅仅是剥夺自由，但是，从履行职能这一角度而言，它往往包一技术的规划。从公开决到监禁刑罚，其中每一过程都在展现对后来者的警告以及对违反规则的极端惩罚。

这是一尚存慈悲的，不夺取敌人命的手段。它不只局限于告诉敌人：看，我有剥夺你一切权力的能力。同样也是在告诉后来者，我们将会用同样的甚至更加恐怖的态度来面对他们。

不可否认的事，这群小孩被我吓破胆了。在过去的这几天里，他们甚至连谈论都不敢，甚至开始自欺欺人地试图说服自己以及他人——这两人真的生病了。

或许是于本能，一如我曾经与诺特谈论过的那样，当纷争渐起的时候，每个人都得学会站队。如果不能赞同我们，那就当反对论调来理。

我思考过神秘人所造成的的那段恐怖的历史，也思考过他的亡变成一场狂的原因。真遗憾，他似乎没能将一分投靠他的投机者彻底拉自己的阵营，而是放任他们站在路的正中间，藏在两旁的树荫底。

这人永远不可能忠诚，而我想要的，就是将他们拖日光，再将路换成火车的车轨。藏匿影中也好，骑墙观望也好，既然享受过这一方面的便利，想来也该好准备迎接足以将整个家族碾成碎末的列车了。

事已至此，我需要的就是目睹这场惩戒的所有人的表态：赞同，或者反对。

很显然，绝大多数人认同这场禁闭的正义，他们对我的行为表现赞同，争先恐后地向所有不明真相的人表述受罚的二人是如何生病，又要多久才能痊愈。

仍有一小分人试图接近我，劝说我。他们大多站在昔日老纯血的立场上，居临地对我说，我应该放过那两个“过失犯”。

说句实话，我不是很能理解他们。对此，我只好也送他们一周的休闲时光，好让他们认清形势。

随着课堂上又消失几名学生，乌姆里奇的表也变得越来越愤怒。在她看来，这些消失的纯血小孩背后站着的应该是支持她的那些家族，然而，这些小鬼消失了。

其他的学生都好端端地坐在座位上，只有这些学生不在。这况使这位多疑的女士开始不安。但是她不敢向任何一位教授反应，因为她担心怯。

至于

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