她坐着看她，没有动。

看孩、换布、冲粉。

可她还是鬼使神差地对老师摇了摇，轻轻开：“不麻烦。”

她确实觉得她很麻烦。

院里老师议论时，江廿九曾如此听过一耳朵。

老师逗起了小孩，“来，跟老师念，妈——妈——”

「」的发音困难了许多，老师教了好几遍，小人才磕磕绊绊地吐奇怪的音节。

于是江廿九不知怎的，也将手伸。

时间一天天逝，由夏转秋，那年10月11日，福利院来了个有些特殊的孩。

她生平第一次到了张，怕自己抱得太把她勒着，又怕自己没抱稳，让她掉去。

老师笑着说：“那不是说话，只是发声音而已，她其实不知自己在说什么。”

当时她刚给她喂完，将她竖抱着趴在自己肩，手掌由而上轻拍。听到老师的话后，垂了垂。

唯一的缺就是太过孤僻，也从没见她有过表。

老师又教：“妈——妈——”

“还真像是说话的样。”老师很是惊奇，纠正，“这不是妈妈，这是。来跟老师念，————”

她被她抱在怀里，没有哭也没有闹，就这样睡着了。

新生儿刚生就受了寒，即便在医院养过一段时日，依旧弱。

仿佛没有望，没有绪，即便清醒地经历了被血亲遗弃这事，也不会到难过。

她在学，她也在学。

她说完，怕老师没听懂，又连忙补充了一句，“不用别人来。”

她常常胀气，她要给她肚；有时还会吐，她要净、为她换衣服，再把脏衣服洗了。

天气好时，她带她去晒太；天凉来，她常摸她的后颈判断冷，如果发冷，就给她添袋。

她睡觉喜动，她须守在一旁，时时盯着，帮她整理被。

她在书上看到过，这些不过是婴儿天生的各反。

老师来找她说：“这段时间辛苦你了，以后会有专业的老师过来，不用再麻烦你了。”

如果她趴着睡，她还要费力气，小心翼翼地将人翻回来。

在福利院度过的第一个生日，老师来寻她时，她正在教她爬行。

柔的、有温度的生命落在她怀里，她屏着呼，手心竟然冒了汗。

但好在，她似乎学得还不错。

小人爬到她边，扯了扯她的衣摆，张：“妈妈！”

她摇，对老师：“她今天说话了。”

只是平时不愿意说。不光会说，还会背课文、会写字、会画画、会算数，就连院里孩最讨厌的外语，她也只需看一遍就能记住。

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老师告诉她，要多和婴儿说话，否则大后学起来会很困难。

她学着老师的动作将对方抱起。

而当她睡着后，有时她帮她理被，她会忽然伸手找她要抱抱。有时她的手不小心过她的，她也会立刻用柔的小手，将她的指尖握住。

第一件要学的，是抱姿。老师示范后让她照着，她看懂了，却迟迟没有动。

“来s市务工怀上的，生了又不养，就丢在路边，封信说希望好人家带走让她过上好日，假惺惺的别把人笑掉大牙！今天落了雨，又刮大风的，这哪是希望人养，这不是盼她死吗？”

不要让别人来，拜托。

满地爬的小人被声音引，嘟嘟嘟爬近。

但她不说话，也不知该说些什么，于是借了一本又一本书，坐在她床边，日复一日地念给她听。

她将已经熟睡过去的她放回床上。正要离开，却一时挪不开脚步。

她看着她，忽然想到，她醒来时，会睁着一双圆溜溜的睛好奇看她，会安静听她念故事，会对她笑。

老师照应不及，在福利院所有孩中看来看去，喊了江廿九来帮忙。

她开始学着照顾人。

躺在床上的小宝宝正醒着，圆圆的睛好奇地到看，最后看向她，忽然，朝她伸了手。

没有望的人第一次尝到了望——留住一个人的望。

后来，福利院又新了一批工作人员。

老师脱了鞋走近，在她们旁坐：“小九，要不要去教室，大家给你过个生日？”

于是，她继续给她念书，从秋叶转黄念到冬雪落，再从绽放念到夏风习习。