“这个就是我自己写的呀，”她把刚刚那一段旋律又弹了一遍，“你觉得怎么样？”

“像什么，”她打两个响指促我，“快快快，说来。”

周一清晨，我又早早起床，化了个淡妆，搭一得的衣裳，背着板砖课本

“是——也不是。你有最喜的歌吗，或者歌手？你找一首歌，我给你示范一。”

“不用那些。受，受，”她一个从丹田提气到的动作，“小施，你只需要用心受！用你的heart，okay？”

“大调啊……”小骆挠挠额思索几秒，“嗯，算是吧。不过写这一段之前没太想过用不用大调。”

拨片扫d和弦，琴弦的振动通过音响传，我浸泡在音符的无数可能里，脑袋中形成模糊的鼓。这是首d大调的歌，但我却回想起以前某些不太轻松的回忆。“起初对没有期待，”a和弦，“我的心思谁都不能猜，”e和弦，“你说给我无条件的，”g和弦，“百依百顺听着真不赖……”

“很好！再来一段。”

刚怎么就没想到，我这不是还有另一个老师吗。

“好的，”小骆的右手搭上琴弦，跟着拍鞋尖地，“停，放到这里就可以，你听主歌中背景的木吉他一直重复的那个调了吗？就是……”她在吉他上弹了几个小节，与原曲中的伴奏旋律大差不差，于是继承了其轻快奔放的气质，“这样。”

“……这很像一篇故事，你懂我的意思吗？第一小节描述了原本祥和安宁的生活，第二小节暗示了事不知不觉间的转变，第三小节最灰暗，是整篇故事的低谷，但最后一个小节困难被克服，新生活就诞生了。”

“非常好！”小骆鼓了很时间的掌，“一段主歌就这样写来了！多这样练习，你很快就会有觉了。小施，记住，理论是次要的，”她指了指，“最重要的是你要用心受。”

我。

“好！非常好。”骆师傅赞许地，“想想你说的，是不是和这首歌歌词的意境也很像？现在你就知，当你想描述类似的景或绪转折的时候，应该用哪和弦组合了。任何艺术表达的逻辑都是相同的。”

“嘿，”我坐到她旁边，她的手指停了指板上的舞蹈，“骆师傅，我想请教你，你对写歌了解多少？”

“我再教你一招。”她将音乐度条拖到开，把主歌放了第二遍，“简单模式：仔细听人声，想象，如果人声的旋律给你，你会填什么样的词？”拖到开，把主歌放第三遍，“然后是困难模式：只听伴奏，想象在这样的伴奏里，你打算用人声谱写怎样的旋律？现在来试试。”

“听来了。”

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“那你是怎么想这一段旋律的，就凭空现在你的脑袋里了吗？”

试给她和音，多一层和声令她也有了兴致，几个单音改成双音，几个重音挪了半个拍，听起来层次丰富许多，节奏也更加生动。

我在音乐件的收藏夹里心挑一首，以便在不经意间彰显我卓绝众鹤立群的音乐品味，音量调，击播放。

“一开始比较快、昂扬，嗯……”我不太确定，“因为d是大调和弦的原因吗？”

“简化一，第一个小节是d和弦，第二个是a，第三个e，最后g，整个主歌重复。”她依次扫四个和弦，“现在受，受这个组合，它给你什么样的印象？”

“很不错啊。悠扬，放松，结尾又留了一个灰暗的尾，听起来像是有话没说完，故意不说完，”我想起贝贝教给我的知识，“是大调吗？”

“好……然后变窄、变张了，最后一个小节又开朗起来了，但和一开始有不同。我觉得，第一小节是铺陈……”有些太象、太了，说到一半我就难为地连忙打住，“算了。”

d和弦，“你无法承担这份重任，”a和弦，“低估了我折磨人的天分，”e和弦，“宝贝，是你太傻，”g和弦，“还是我太天真？”