每周的固定时间，程奕朗都有一次在s大的研究生课程，教的是民商法大类的一个分支，也是他一直不懈钻研的方向。

尽硕果累累，因就职年限、课时量等指标没达到，他的衔还是讲师，但他的课，自开设以来便稳居s大法学院最受迎的课程宝座。

总有慕名而来的编外学生旁听，也不知是看人还是听课。

总之，教务学生人数安排的阶梯教室，每个学期都会大大超员，连台阶上，第一排和讲台中间的空路，最后一排后面的墙，甚至门都布满了人。

“我每次都会担心，要是碰上人消防检查，咱这个是肯定得记一笔的哈。”

台哄然大笑，程奕朗也是颇为无奈，总不能真赶去，有教无类不是？

法学院老师会讲故事这个技能，是普遍存在的，因为晦涩的法律条文，在教授的时候往往需要用很多案例来辅以解析。

程奕朗的课程尤为生动，他的实例相对于其他常年在校的老师，多了数倍不止，一个学期十几个案来讲，连备课都不用。

他并不书上的顺序照本宣科，而是一堂课以一个大案例作为主线，引导学生挖掘整个案例中蕴的知识，包括且不限于民商法范畴。

他习惯以整的思维来解决问题，也把这样的思维方式教给学生们，这也是他几无疏漏，面面俱到的原因。

当一个案例分析完毕时，知识的逻辑线也被理得清楚明白，简单的只有一条，复杂的会有多条。

学生们需要明白，当某个知识在案中现时，逻辑线上的其他知识也往往会存在。

若能发掘整条线上隐藏着的问题，并解决它，就犹如打开了整个案的任督二脉，一通则全通，无论是题还是实践都是一样的。

最后总结，他还是会回归课本，给大家本案涉及到的知识，学生们需要提前预习和课后练习才能跟得上他的节奏。

这教法适合自主学习能力较的学生，所以这门课只开设在已有基础的研究生阶段。

苏镜自打第一次上过课后就成了他的迷妹，激动地邀上夏晴仪一块儿听，反正不名，夏晴仪竭力遏制自己的跃跃试：

“不！老娘一定要考去，堂堂正正去听！”

这声气的，学方筱柔说老娘，一气场都没反而还有些稽，苏镜笑个不停。

“行行行，咱有志气，加满油喔！！！”

“嗯嗯嗯。”

夏晴仪连连，腮帮被一的饮料得鼓鼓的。

每周程奕朗上完课的那天晚上，夏晴仪都会收到苏镜新的心得小作文，往上翻了翻，还能周周不重样，真是撩得心的。

“你天天守着这么个名师，没给开过小灶？”

“开……个pp！”

上次她被方筱柔笑得要死，这位老师每次开的还真都是她的。

这周照常，两节课的课间，总被围得不通的程奕朗，抬一瞥竟看到了门边的角落里坐了个熟悉的面孔。

伊芸近乎素颜，平常挽得一丝不苟的发，现在放了来，尾一一的。

换上了轻松的装束，混在学生堆里，别人只当新来了一位漂亮的同学，并不作他想，反正程老师的课，来个新同学太常见了。

他没任何表示，和学生们聊着，到节课上课铃响，又继续授课。

课后解答完最后一位同学的问题，程奕朗收拾东西离开教室，不意外在楼梯转角和等着他的伊芸碰面。

“课上得真好，最适合你的还是讲台。”

“谢谢。”

“我们之间，一定要这么官方吗？”

“不然？”

“就算分手了，也能当朋友吧？”

“我没有和前任当朋友的经验，

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>