妈妈没事 妈妈会回来的。

妈妈不见了！

她像是电影里现的那消失特效，上一帧人还在这里，一帧人就不见了。

景玲了?睛，接着揪了一自己的脸颊，她是不是在梦？

对?，肯定是在噩梦，现在这些噩梦七八糟的。

然而，清晰的疼痛也是在告诉她，这不是梦，这一切都是真的。

她的妈妈原地消失了。

原地消失。

就像是之前她的伤消失那样，违反了正常的世界观，这个世界是假的吗？

她脑像是发了保护功能一样，不愿意细想更?多。

景玲先是起，在房间里找了一圈，她的手在发抖，脑里全都是在说妈妈不见了，妈妈消失了。

大脑好像被缩成了一团，她本没有办法?想事。

这样不行，家里在睡觉，妈妈消失了，又没有其他靠得?住的人，她得?快想清楚到底怎么回事。

于是，她开始呼，行让自己冷静来?。

也许没事，这诡异的现象肯定是和这个噩梦有关系。

之前脸上凭空现伤，当时她就想过，现，梦里那个会帮大家的年轻女人就现了。

这两?者也许有关系。

而脸上凭空现了伤，梦里那个原本会帮忙的年轻女人就消失了。

她当时就推测，可能后续梦者伤害了那个年轻女人，对?方之所以伤在脸上，很有可能是标记。

这样的伤害对?应到现实，就是会给的脸上留伤。

她当时就不愿意想，如果梦里的人被杀了怎么办？她们在梦外面，本没有办法?知梦里面发生了什么，就像这一次脸上受伤，她们甚至不知里面是什么况，只能被动地承受一切。

而现在，她妈妈直接不见了，同?样的，她也不知到底发生了什么。

依旧在睡觉，她整个人已经平稳来?了。

景玲甚至不知自己此刻能什么，她心里很，只能开始梳理现在噩梦相关的信息，试图找到妈妈到底去哪儿了。

梦里，小丽真的被吓到了，她什么都看不到，被人抱起来?的时候，本来?就有些害怕。

起初，柯老师应该是觉到了她的害怕，一直在跟她说话?——

“我知，你小名叫两?两?，你之前有没有听?其他小朋友说过去上学？”

“我听?其他大人说过，他们的孩要去学校读书。”

“那你知不知去学校读书是什么？”

这个，小丽知，但是这个小孩应该不知，于是，她说:“读书了就能大，大了就不挨打了。”

小丽知这里是梦的空间，有可能一切都不是真实的，可是她还是希望能够帮这个孩博取更?多的同?。

果然，柯老师听?了，更?加心疼了。

“很快就会大了。”柯老师以前也没有应对?这学生的经验，但她还是决定自己先学一盲文。

小丽也在想，自己对?盲文一窍不通，那的确是需要写了。

这个时候，柯老师抱着人，正好遇到了认识的家，对?方就给她打招呼。

“柯老师，吃饭了没？”

“已经吃了。”这个问题只能有一个答案，只要说实话?说没吃，对?方就能把她拉回家。吃顿饭，再问问孩在学校的况。

对?方也看到她抱着的孩了，“这个娃儿以后也在你们班了啊？”

“是啊，正好我们班人数也比较少。”

对?方心里其实不太赞同?，毕竟这个孩看不见，怎么上课？但面对?自己孩的老师，肯定还是不能质疑，说:“这是好事，他们大人一直不送娃儿读书，这算什么事。”

“等我儿回来?，我跟他说，平时也要多帮助同?学。”

柯老师跟人聊了几句，就又抱着人往学校方向走。

小丽听?着这些人说话?，心想，后面的噩梦会不会就要开启校园副本了？可有这个老师在，应该不至于被校园暴力吧。

很快，声越来?越响，她们应该是在靠近河边了。

柯老师说:“我们一会要过河了，你不要害怕老师一直抱着你。”

看来?小学在河的另一边。

小丽还是第?一次把小镇地图拓展的这么宽。

她听?着越来?越近的声，的确到了害怕，对?有本能地恐惧。

于是，她忍不住抓住了对方的衣服。

那衣服是棉布的，她抓在手里觉得很有安全，可很快，她就觉那布有不对?劲，接着，原本抱着的力量突然就消失了，她觉自己整个要

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