各有目标 你偷袭你的，我偷袭我的。

赵仁睡着了。

他是第二批睡，张婷是第一批睡。

赵婷睡之前，赵仁就告诉过?她，今天晚上无论是谁来庇护大家，都要想办法刺伤对方。

“这件事非常重要，而且你?要记住你?刺伤的位置和伤的度？”

但这件事吧。

赵仁和官方有?同样的困境。

那?就是没有?办法监测别人梦了什么，而且完全可以骗人。

张婷表面上是一副我不懂，但是我会照的样，心里?已经在盘算怎么糊过?去。

她梦中和其他人一样，也是听到了这位老师来劝家把学生送去学校。

她这个时?候自然就不跑，一方面是外?面这个人很有?可能就是新的庇护者，另一方面是她想要消极应对任务。

果不其然，这位老师把她抱了起来，带了去，中间，她也经历了被老师丢了，然后?又急抱了回来这件事。

在其他人都疑惑这个老师是不是有?病的时?候，她第一反应就是有?理由了。

于是，她醒过?来以后?，就告诉了赵仁:“我试图偷袭她，结果她手?太好了，一就躲过?去了，我怀疑她是育老师。”

赵仁不相信:“你?确定？你?把事说一。”

“我们当时?在过?河，她还抱着我，我就想着，她抱着孩过?河，肯定非常小心，她的全注意?力肯定就在不要摔倒上，于是我趁这个机会就偷袭她，想要划伤她的脸，结果她反应速度非常快，在看到刀的时?候，直接把我扔去，但很快就又把我抓回来了。”

张婷说:“就这个反应能力，我偷袭当然失败了。”

张婷就地取材地编造故事，反正她就是仗着赵仁没有?办法知别人的梦境，所以胡说八。

赵仁原本不相信，一看网上其他第一批梦的人也都是这样说，在过?河的时?候现了意?外?。

如此一来，还真?有?可能。

于是，当他梦的时?候，并没有?选择这个难度的人，而是去找那?个洗衣服的小女孩。

这个洗衣服的小女孩并没有?多少防备，很快就过?来了，见他就要成功了。结果这位新现的老师就直接过?来了。

他当时?想着，既然人来了还是要放手?一搏，不能错过?这个机会。

结果，这个新来的庇护者仿佛知一切一般，直接先框住了他的手?，接着就拿掉了他手?里的果刀。

要知，他现在是被困在一个弱小儿童的里，想要伤到别人就只?能靠偷袭，现在被这样对待，本没有?办法反抗，可他也搞不懂对方是发现了他的意?图，还是真?的就只?是把他抱起来的时?候才发现了果刀，然后?顺手?拿走了。

他后?续好几?次都想要偷袭，但没有?一次成功，这一刻他相信了张婷的话?了。

这个人应该是练过?，他都不可能偷袭成功，那?张婷就更不可能偷袭成功了。

而他睡这段时?间，张婷没有?偷袭她，她是正大光明地开始搜。

当然，赵仁睡觉的时?候有?关房门，但没用，这一次张婷取了上一次打不开门的经验，她在门锁里面了东西。

很明显，赵仁的能力并不包括这生活细节，他并没有?发现锁被动?了手?脚。

等到人一睡着，张婷立就来了。

理说那?个黑盒比一个柚都大，这个

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