两人看着湖上扑面的金红，莉齐娅想到了那一幅幅以日为主题的画作。

能望到叠被拉的影。她侧了侧，的礼帽朝他那歪了歪。

詹姆斯布朗讲了那个女人的故事，以一客观陈述的吻。

莉齐娅停住。他说看过很多，但心还是升腾起一悲伤。

他们沉默着，默哀着，还能什么呢。

她抬了，提到在街上看到的小女孩，她那天晚上辗转反侧，睡不着，然后她了个决定。

他听她讲述着，个微笑。

“这绪很正常，先生，你已经了什么，您不必再责怪自己。”

她对他很敬重，当他讲述有位青年扮成假牧师，给那些临终的苦命人送去安时。

她能看他的迷惘，质疑。他们找了个地方，坐在了一起，不受人打扰，没人注视你，没人评估你和个男人单独相。

“先生，是否有人觉得您对他们的过度关怀，是一伪善？”她突然问。

“他们，不止是他们，也许会是我的邻居，亲人，朋友，我也有母亲和妹。”他没有犹豫。

“你想的吧，先生。”

他就像是个圣人，行走在人间的那。他悲悯着，却又不疏远，而是力行。

莉齐娅跟他畅所言着，讲起她想办的寄宿学校，跟男的文法学校那样，提供更完善的教育。

女中学，最先是苏格兰成立的，她记得是1823年，不得不说那边的教育跟欧陆接轨，更为新，英格兰后面才逐步引了中等女学院的模式，50年代左右这类院校井式地在各地兴起，开始成规模，并能提供相关的文凭。

再后面，是提供等教育的女学院，它们能颁发毕业证明和学位证书。

不过这，是针对于中等阶层以上的英教育了，给那些只能嫁人的中产阶级女孩提供了更多可能，她们在后面可以工作，走家，全靠薪养活自己，相比较于上层女的禁锢，有了接新思想觉醒的可能，从而联合无产阶级女，掀起了那后半个世纪的女权运动。

就像现在中等阶级和工人们一起为了选举权的疾呼奔走。

所以詹姆斯布朗很自然地问，“那大众教育呢？”

需要有个完善的国家教育系，让底层民众的孩接受教育。 1803年台的《工厂法》中，就规定了给童工每天三小时的识字教育，不过没有工厂主会落实。

他们讨论起那场大革命后，隔岸的法国对于国民教育问题的重视，公共服务的普及和学熏陶，卢浮是对公众开放的，多么难以置信。

是啊，初等义务教育，是真正提识字率的基石。莉齐娅记得，她看过， 19世纪后英国国民的识字率反而还有所降，各学院和大学却逐一开办，学位考试也随之放松，那都是因为教育向英阶层集中了，上层阶级向中等阶层开放了一晋升的阶梯，于是最底层的人就能被完全忽视。

此外还有自由主义的影响，国家不会对受教育有任何制要求，全看父母的意愿。等到相关法案台，已经是19世纪末了。

两人思想共通，了解彼此要说的一切，谈论起玛丽·沃斯通克拉夫特，汉娜·莫尔她们，对男女受教育权平等的倡议。

他不是个虚伪的人，对此都有详细了解过可以看。他读过那些女的著作，有过思考，切地关注着一切社会议题。

莉齐娅笑着，她毫不避讳地着观，她从废除隶制度，谈到已婚女财产权，再到监护法，她提着社会调查，联系着那些数据。

她的脸上焕发着光彩，她不用再沉默的人了。

敦醒了。

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