他特校。

但真正的校园生活，并不如遥望的那般好。

原本引以为傲的手语，在这里不是完全无碍的工。齐媛媛学的是全国通用手语，但班级刚组建不久，大多孩还使用白河县地方手语，甚至镇与镇、村与村之间，都有些许不同。

她向郁北提建议：“我们应该统一一小孩的手语。”

郁北却回她：“不先读懂学生，怎么教他们？”

什么都必须在这里慢来，佐以十倍百倍的耐心。

她每天都在努力，但每天都看不见明确的结果；

她越想证明自己，越被郁北的熟练衬得十分笨拙；

她以为自己会成为被需要的人，结果时常连需要本都难以理解。

普校的同学还有明确的升学率，她在白河待得愈发迷茫，一看到，也一看不到。

她有一天跟瞿宵谈心：“不知怎么回事，心里觉很荒凉。我认真当老师了啊，也没有不学生，就是越来越不相信自己了。”

瞿宵说：“你们班小孩起码懂事吧……”她没有说完，说多了残忍，也很没品。

齐媛媛就这样离开了。

合教育推行后，听障招生本来就在缩减，白河后来再没招到合适的新老师。

—

郁北呢。

郁北为什么会来？还一直不走？

陈青柠带着这个念梦乡，睡前瞿宵反复跟她说，“没人觉得你离开就是失败，别说你了，我们办公室老师都换两个了，只是他们走得更面”。

陈青柠闭前的最后一句，是喃喃质问，“你意思是我不面吗……”

瞿宵微微笑。

她抓重的能力还是一没变。

—

还有一天就是周末，陈青柠决定把周五奖励给勇敢的自己，再翘一天班。

郁北同意她的申请。

她在微信里问：我这几天不上班，会扣工资吗？

郁北：当然。

陈青柠突然贪财：那你把我没收的500再转我一次。

郁北：想得。

爸的。

陈青柠退聊天框，想想又杀回去：我已经知你们有30的津贴了！！！

郁北不理会这话，只问：想好怎么回班了吗？

陈青柠：当然是华丽返场。

郁北消失不见。

陈青柠已经拟好初步规划，只是不确定方法是否可行，她拍拍郁北像：我能去你那吗？

郁北说：十分钟，我在回来路上。

十分钟后，没见郁北人，陈青柠用鞋尖轻踢他门板，等待。

又给他发语音：“老师，你再不来我就走了……”

他回过来一句：上到。

刚要打字，过有的影拐来，陈青柠一认来，开心地挥动笔记本。

她注意到他抱着一床被，猜测：“你去收被了？”

郁北走近了，只问：“来多久了？”

陈青柠瞬间佝偻装蔫：“一整天。”

郁北：“你不是十分钟前才给我发消息？”