“谁又惹到他了？”

他正在偷偷补数学作业。

更何况，他还惦记着桌肚里那本没补完的数学作业呢！

“完了完了……不会是被发现了吧？”

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扫雪

昏昏睡的，也一个激灵，睡意全无。

对于大多数学生来说，英语课，尤其是讲解语法的分，是一天中最眠的时段之一。

上午的第四节和第五节，连着两堂，都是英语课。老吴的课。

大家唉声叹气地，不不愿地，开始收拾桌面的书本，准备迎接酷刑。

而在英语书的掩护，数学练习册，正静静地躺在那里。

“啊——” 底，瞬间响起一片哀嚎！“不要吧……”

心里直打鼓：

教室里，那死气沉沉的气氛，瞬间被打破了。

昨晚布置的数学练习册，他还有好几大题没来得及写。

沈雨桥也跟了上来，三人的影，在洁白的雪地上，留一串浅浅的脚印，一路延伸向教学楼。

他低，看了一手腕上的手表。

“哦。” 林朗应了一声，脚步轻快地，跟上了江澈。

此刻，在英语课，他决定铤而走险。

然后，在全班同学疑惑的目光中，他开始收拾起自己讲台上的教案和课本。

就这样，惊心动魄地补了大半节课数学作业。

林朗也是心里一沉。

大多数人都低着，盯着书本，神涣散，心思早就不知飘到哪里去了。

于是，就这样，林朗微微低着，睛快速地扫一上的作业，然后，又像贼一样，飞快地抬起，警惕地看一讲台上的老吴，确认他没有注意到自己，再赶低，在自己的练习册上，“唰唰唰”地写几笔。

这句话，像是一惊雷，劈在了所有人的心上！

朗的耳朵，微微动了一，脸颊悄悄地又开始发了。

于是，整个教室，除了老吴的讲课声，就是一片压抑的、死气沉沉的寂静。

老吴收拾好东西，站在讲台上，目光扫过底一张张张又疑惑的脸，然后，他开了：“大家，把书收起来。”

大家面面相觑，神里都是疑惑和不安。

那些复杂的从句结构、时态变化、虚拟语气……像是一串串冰冷的、没有生命力的符号，被老吴用他那平板的、略带沙哑的嗓音，不带什么起伏地念来，实在很难让人提起神。

虽然他英语成绩不错，但并不代表他喜考试。

沈雨桥翻了个白，“切，幼稚！”

但因为是班主任老吴的课，教室里又没有气，冷飕飕的，大家即使困得打架，也不太敢真的趴去睡。

“又考试？”“我还没复习呢！”

第四节课上到一半，老吴正讲着一个复杂的定语从句，突然，他停了讲解。

江澈把林朗上的雪拍得差不多了，这才松开手。“走吧，”

林朗也吓了一，赶手忙脚地，把上的数学作业和桌上的练习册，一脑地了桌肚最里面，用英语书严严实实地盖好。

倒不是不想写，实在是一挨到枕，就像被走了骨一样，沉沉睡去，把作业忘了个一二净。

他把英语课本，大大地摊开，竖在桌面上，一副认真听讲的样。

然而，就在这片愁云惨雾中，老吴又开了。

这个举动，在一贯准时甚至还会拖堂的老吴上，显得十分反常。

一般来说，老吴让“把书收起来”，那就意味着——他要行随堂测试了。

他乖乖地站着，任由江澈动作，睛却瞟向旁边的沈雨桥，用神示意：“看，有人给我拍雪！”

但他也意识地拍了拍自己上刚才被树上积雪砸到的地方。

整个过程，张又刺激，比听英语语法有趣多了。

而且，刚好第五节也是他的课，一节半的时间，足够考一场小测了。

原本低着的，都把抬了起来。

写完一张英语卷，那神度集中后的疲倦，也是很难受的。

林朗也是其中的一员。他看似坐得笔直，但实际上，他的心思，全在桌底。

他看着底一张张如丧考妣的脸。

为了参考得更方便，江澈已经写完的数学作业，被他借来，悄悄地垫在了自己的大上。

他说，“要上早读了。”