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&esp;&esp;那条鱼
短短的,尾
大得
奇。
&esp;&esp;渐渐地,来看的人便不只学校里的孩
和老师了。
&esp;&esp;许青没有让他们
掉,等了几天,等孩
们画得差不多了,他才从那些稚拙的线条旁边接着往外画。
&esp;&esp;很快,墙上陆续多
房
、树、汽车,还有几个四肢歪歪扭扭的小人。有人画了一架飞机,有人画了一朵占了半面墙的大
,还有人蹲在角落里认真画了一只谁也认不
来的动
。
&esp;&esp;“飞船!”
&esp;&esp;许青站在墙前看了一阵,随后转过
,问围在旁边的孩
们:“你们想画什么?”
&esp;&esp;那面原本灰扑扑、几乎没人注意过的旧墙,一
变得
闹起来
&esp;&esp;他把那条
了四只脚和两只翅膀的鱼放
一大片蓝
的
里;把零零散散的几棵树连成树林;又顺着孩
画
的飞机,在它前面添了一片很远的云。
已经泛灰,上面还留着不少很多年前画
来的宣传画。
&esp;&esp;陈老师告诉他,这些东西她刚来学校时就已经在了。
&esp;&esp;这幅画很快成了学校里最受
迎的地方。
&esp;&esp;每天早上到学校,总有人先绕到
场那
去看一
,放学以后也舍不得立刻走。有孩
拉着父母过去,指着墙上的某一
,很认真地说哪条线是自己画的,哪棵树是他的,哪只
着翅膀的鱼原本是谁想
来的。
&esp;&esp;“恐龙!”
&esp;&esp;几个孩
一
又吵了起来,谁也不肯让谁。
&esp;&esp;“还要有鲸鱼!”
&esp;&esp;孩
们拿着粉笔,又有些犹豫,站在墙边半天不敢
手。
&esp;&esp;接连画了几天以后,原本灰扑扑的旧围墙渐渐有了模样。
&esp;&esp;直到陈老师也笑着说了一句“画吧,没关系”,才终于有人蹲
来,在墙脚小心翼翼地画了一条鱼。
&esp;&esp;另一个嫌还不够,又给它补上两只翅膀。
&esp;&esp;大海、树林、云朵、房屋和那些天
行空的小动
彼此连在一起,而孩
们最初画
的那些歪歪扭扭的线条,也全都留在了画里。
&esp;&esp;这些年学校也陆续修过几次,可经费总得先
着教室、厕所等孩
们平时要用的地方,至于
场边这堵墙,自然一直没人顾得上。
&esp;&esp;村里有人吃过晚饭,散步散到学校附近,也会特意绕过去看一圈。有人隔着围墙拍照,有人站在那里认半天,最后发现墙角某个歪歪扭扭的小人是自家孩
画的,回去以后还能拿这件事说上好几天。
&esp;&esp;孩
们留
来的那些线条,他几乎一笔也没有盖住。
&esp;&esp;许青听了一会儿,从陈老师那里借了几支粉笔,分给他们:“那你们先画。”
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&esp;&esp;“大海!”
&esp;&esp;有了第一个,其他人也慢慢放开了。
&esp;&esp;旁边一个孩
看了半天,在鱼肚
面添了四条
。
&esp;&esp;家
听得似懂非懂,还是会拿
手机拍照。
&esp;&esp;最清楚的一幅还是奥运五环和火炬,旁边几个大字已经剥落得看不全了。墙的另一
画着一家三
,
面则是一句计划生育时期留
来的标语。
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