。

在解题前写求解思路，在追求速度的训练中, 这就是一个慢来的过程。

很多题目对林朝夕来说太基础, 但既然老林要求每个人都，她也没把自己排除在外。

从数论到几何，从求解到证明……

写完最后一个答后, 她抬起，窗外路灯已然亮起。

已经晚上了啊？她这么想时，周围声音才如开闸, 闹哄哄涌来。

一盆绿豆粥放了来, 正好压在那张目标成绩上。

老林给他们打来晚饭，他没说话, 只是默默把粥分舀开来，盛在一个个小碗里。

其他孩都沉浸在自己世界中，还在埋题, 只有裴之也放笔。

林朝夕凑过去看了看他的习题集，发现书已经被翻到差不多最后。她向裴之示意，想看他的习题集, 裴之同意，往后坐了坐。

她靠过去，把书从到尾翻了一遍，发现裴之本没老林挑的选择在，他把所有习题从到尾了一遍。

虽然笔迹还很幼稚，但解题过程一丝不苟。

就算看一就知答案的题目，他也老林说的，详细写全过程。

小男生的呼落在她发，林朝夕翻完最后一页。

“全都了？”她悄声问

“是啊，反正没事。”

反正没事……

老林放最后一碗粥，眯着睛看他们。

林朝夕赶忙站起来，想帮老林把盛完的粥分给其他孩们。

“我要去拿馒。”老林特地说。

林朝夕想跟上。

“你坐着。”老林对她说，然后他了裴之，说：“你跟着。”

两人走了一圈回来。

老林手里多了盆馒，裴之开始收拾桌上的书本。

林朝夕：“怎么了？”

“师父让我和姚小甜换个位置。”

“为什么？”

“他这么闲，可以教教其他人啊。”老林这么说。姚小甜的座位正好在桌对面的另一，和她隔着十万八千里。

老林拿个馒到裴之手里，让他坐那儿吃去。

林朝夕看着老林，觉得很不可思议。

“看什么看，小学生不能早恋。”老林说。

——

换座位只是张学习生活中的小曲。

更多的时候他们一直在题，老林狠手布置的题量相当大，每个人必须全心应对。

“林老师，这个排列组合题，他们得都一样！”安贝贝喊。

“怎么一样了？”

“我看他们都像面条，一串串的。”

“这样啊……”老林打了个响指，把排列组合分的训练题和在一起，问，“你看现在像什么？”

“什么？”

“当然是一碗面条啊。”老林笑。

“老师你以前不是这样的，你变了！”

被老林的冷笑话一刺激，孩们哀嚎声迭起，可喊完后，

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