俐，调捣的福禄与善良，心思没有在学习上的钱乐乐与刘侠，尽她知息与学习没有直接必然的关系，但是潜移默化，与言传教的影响她还是乐意看到的。她随后注视着前空的树林，随后抬起手腕，盯着手表已经显示七二刻，随后挪动着步伐，略微有些僵与吃力，没有办法，怀中期的症状之一静脉曲张开始现，站立一会儿脚就有些麻木，待会还要督促学生们晨读，所以她利用这难得的十分钟缓解一，不过小腹里不时传扑通的心声，以及轻微的四肢动的觉，还是另准妈妈张格格惊喜连连，慈的女光环漾在这个年轻妈妈的脸颊上，一缕缕光倾斜在她莹白的面庞上，使得她格外的圣洁伟大。当光初升到树稍时，整个晨读正式拉开序幕，周一周三是语文早读，周二与周二是其它科目的早读，比如历史、地理、思想品德等，六年级不同与四五年级，六年级主要的是巩固与积累，把三四五年级的课程温习一遍，同时还需要拓展与纵，就拿古诗词欣赏，与课外一样，一边是课知识的学习，一边是课外文章的涉猎，因为语文的考很广，不局于课的知识，这也就是张格格老师组织这次书友会的初衷。相当于把江河湖泊汇集到大海，实现知识的公开化与资源共享。因为小学阶段有项考，那就是小学阶段必读的五十本中外文学名著，里面就包括中国古代四大名著以及一些国外的著作，一般况，同学们很少一个人同时过一些著作，而题的难就在于没有人知每年题的考在那本书籍里，所以这些年一些简单的考，比如三国演义里的火烧联营八百里的考，或者浒传里风雪山神庙里的故事与考五学生们都可以轻易地答来，但是一些偏一些的故事与考学生们只能望洋兴叹，因为没有涉猎过的知识就是不知，不是猜测或者通过逻辑推理可以答来的，不论是古诗词的填空，还是诗词等。第一节是语文课，张格格老师利用课堂十分钟，让班把同学们捐赠的图书整理分类，有自然科学类、有民俗风类、有社科人文类、有诗歌类、有文言文类等学科的书本集中在教室后面的学习原地桌上，让学生们照兴趣，然后让专人理，至于福瑞的古文观止，就是张格格老师都惊讶不已，因为这本书超了小学阶段学生们涉猎的范围，属于初中到中阶段需要了解范围。张格格老师看到学生们好奇疑惑的目光，低声解释到，古文观止里面收录着从秋战国到明清分彩的古文，也就是文言文，是清代两人的著作，然后张格格老师再没有言语，开始带领着学生学习古诗登鹳雀楼，畅优的语调，惟妙惟肖的景描写，不由地把学生们带作者的意境中，临其境地受到作者当初创作的初衷。第二节课程是李未央的数学课，值得庆的是李未央老师已经结婚，丈夫是府谷镇事业单位的一名科员，也算是把家安到了府谷镇里。六年级不同于其它年级，主要的就是讲解例题，比如应用题，混合运算等，小学阶段里就是题海战术，尤其是一些新型的题型，多，多练，主要的就是推理与逻辑思维，所以李未央老师在课堂里就是讲解例题，让学生们通过一些固有的思维与方式去巩固，一节课也就是讲解四五有典型的例题，

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