在被赶学校之后，蒙受了经济及名誉上的损失，同时更等于毁掉了她这一年多以来的努力。”

“也许对于那些家里面有钱、条件比较好的同学来说，离开这所学校并不算什么，可是对于何静来说，如果她背负着小偷的骂名从这所学校离开，那么我想她的前途，也就基本等于是被那个偷手机的人给毁掉了。”

“毁掉一个人的前途，我认为这法不怎么看，都不是一件可以被随随便便揭过去的小事。所以在我看来，我们应该决地把这个栽赃嫁祸的小偷揪来，让他当着全班同学的面给何静歉。至于学校要不要因为他的这行为，而把他从学校里面赶去，这就给校方自己去决定了。”

想要今天这栽赃嫁祸的行为，偷手机的人必须事先清楚，手机保护里面着一张极其昂贵的邮票，并且手机的主人把自己的手机放在了什么地方。

选定这个需要偷盗的目标之后，还必须得有充足的作案时间，在学校里面一般不会有几个班级共同上育课的况，偷手机的人究竟是哪个班级的学生，这一也就呼之了。

正是因为很清楚用这个方式陷害何静的那个人，肯定就是二一班的学生，所以，班主任才会不愿意把事闹大，只想尽可能保住那个人。只不过，他所说的劝阻，在江凌云听来，实在是非常可笑而又苍白的。

“老师你说我提议的这个法，实在是太不给这个偷手机的人留面了，这一我承认，只不过这个人真的有必要让我为他留面吗？”

“把这个人揪来，随后让他当着众多人的面给何静歉，这么确实会让这个人在学校里面再也抬不起来，甚至于，被他人得知了自己所的事的这个人，有可能会因为忍受不了言蜚语，所以本就没有办法继续在这个学校里面呆去。”

“但是我想说，如果这样一个法对这个人来说太过残忍的话，那么难他对何静的事就不残忍了吗？我现在的提议，只不过是以其人之还治其人之，让那个想要加害别人的罪魁祸首，尝一尝自己设的陷阱的滋味，难说这有什么问题吗？”

“一个人犯了错误，就必须得为他所犯的错误付相应的代价，他不是想要用这栽赃嫁祸的手法把何静定义成一个小偷，并且迫校方把她从学校里面赶去吗？那么我想，被人拆穿他的真面目，然后他自己忍受不了，而从学校里面自动，这样一结果，就是他最应该得到的场了。”

“更何况，老师你明明知这件事有问题，却还要采用这姑息养的方式，妄图把这件事压去，你认为你这么，真的是为了校方的名誉好吗？”

“何静今天受了冤，这件事我们所有人都心中有数，你作为班主任，不站来主持公，还她一个清白，反而想要包庇纵容那个偷手机的小人，这样一法真的能够为人师表吗？你难就不害怕有人看不去而把这件事闹到网上吗？”

“尚德中驰名省外，在学生和家中间向来有皆碑。并且，正是因为学校给那些家条件并不好的学生提供了优待政策，所以学校才会得到许许多多的赞誉，被民众们夸一句，虽然是尚德中是面

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>