这是一个定论但不去证实的话X依旧是个未知数。人生也是一个猜想的过程，没有疑问就总结不答案，文学界名人保尔说得好……”

课铃即将敲响之前，千草的话题也终于迎来了尾声：“……所以贝多芬弹钢琴时才能这样灵活的运用小拇指，莫扎特也是因键速率把握巧妙才把音乐弹得那么悠扬的，而把握全场的指挥必须用将音乐的节拍准表达，就连呼也是和音乐一个节奏。任何事都是这样，想要站在控制全场可不仅仅需要投那么简单。”

一番跟数学本不沾边的讲话终于到此结束，千草自觉她讲的天坠，和数学本沾不上边，完全一时兴起胡言语，但学生们好像很开心的样，千草话音一落就不约而同的鼓起掌来，友丽崇拜的看着千草：“千草老师！没想到你对音乐还这么有研究！”

“是啊，虽然我是学育的，但这堂数学课是千草老师讲得最有趣的一堂数学课了！”

“千草老师，你有学过小提琴吗？刚刚听你提到过，而且好像对小提琴研究很的样，你说得那些音乐我有一半都没有听过！”

果然是以育和音乐见的学院啊！大家在专业上的要比数学一万倍！千草只是稍微提了一音乐和文学就引起这些学生们的亲切了。听着同学们恭维的话，接收着他们闪亮亮的神，千草的□丝气质又爆发了：“这些仅仅是我所知的而已，如果大家在音乐上有什么问题可以问我，我会把我知的全告诉你们的。”

话音一落，千草没想到真的有学生围了上来，挨着她最近的就是严旭了，他一副乖乖男的样拿着乐谱靠在千草边，有意无意的与千草发生碰，指着乐谱上的一段音乐：“老师，拉这段的时候我总是觉得音质比较弱，怎样才能拉得更饱满一些？”

听了严旭的问题，大多数学生都对他投去扫兴的表，千草老师一个外行人，问问她好听的音乐就行了嘛，嘛要问这么的东西，会让千草老师不来台的！

谁知千草却对着那谱研究了起来，瞬刻后抬起对着严旭说：“这段是□，声音要尖锐一些，所以听起来好像比中段弱，有拉不满的觉。我觉得你应该控制好指的力度，使弓不至于，还可以控制速度，在弓时用力小一，到弓尖用力大一，这样音乐就听起来饱满多了。”

严旭愣住了，围观的同学们也愣住了，他们没想到千草真的能答上来！严旭看千草的神略有些转为崇敬，声音也放得更加轻柔了：“那老师再为我推荐几首小提琴的练习曲目吧，最近我总是找不到适合自己的曲呢。”

千草据严旭的小提琴级数推荐了一些曲，这些都是她曾经练得比较顺手的。经过了严旭这一问，来找她问问题的同学越来越多了，这是千草第一次发现自己除了之外还有其它获得学生们注目的地方，太好了，她不是瓶了！

作者有话要说：无一例外我想求包养，求收藏，求鲜~拱手，拜托了~

☆、5其不备攻其盘

这些天千草一直在带着音乐生训练，为音乐祭准备。不知为何，在上一次开会中主任竟然推荐她作为合斜学院的总指挥，这让千草

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