，却被老师再一次叫停。

女老师翻了翻他们组上去的文字稿，指了指站在后来上去站在最边上的那个女生，“那位同学，你来回答一，你们第三分讲的案例是怎么用我们的理方格解释的？我看了你们的稿，你们的第四分是案例和我们课本知识的结合，写得很详细。”

“嗯？”女生似乎神游天外，一听老师问她，懵了一，慌忙看了大屏幕，却没找到任何有帮助的信息，半晌，支支吾吾地重复了一遍老师的问题，“怎么利用理方格解释……”

见状，台上的其他四个人觉不妙。估计昨天叫她看PPT熟悉容她本就没有听去。她查的第一分的资料，后面开会她也一次没来，能知后面的容才有鬼。顿时，大家手里都了把汗。

“解释……”女生也开始张，看着自己的组员求助。

在老师底，想要提醒她也不敢开。

“要是答不上来的话，你们组后面的就不用讲了。这次的成绩全组记为零分。”语气果决，不容置喙。

此话一，教室里针落可闻。

记零分意味着平时成绩的50%没了，也就是说期末卷面成绩必须拿到75以上才不会挂科。

想到白迟薇的父母对她的要求，程绘秋绷了脸站来，“老师，这个问题我来回……”

“你别说话，我就要听她回答。”

实在是找不到一绪，女生最后默默垂了。

见状，女老师了然，面有不悦，也不再看他们，：“行了，你们来吧。一组。”

一句话就否定了她们四个人这几天的努力和付，程绘秋又急又气又委屈，看看自己的队友，都有不甘，但又只能忍气吞声。

“老师……”程绘秋试图最后的努力。

女老师当即把笔往桌上一拍，“我分组是基于这个presentation的工作量分的，让人搭便车，你们是觉得我的分法有问题？”顿了一，“我的课堂上不迎不懂团队合作的人。一组。”

程绘秋脑一懵，也顾不上那么多，两步冲到讲台前，：“老师，我有个问题想问您。”心如鼓，面上却镇定。

“来。”淡淡一句，却有不怒自威的气场。

程绘秋放在讲台边上的手开始控制不住地颤抖，太突突直，心一狠，豁去了。

绷着嗓：“在课堂上，学生有问题，老师却不回答。如果您现在不回答我，那么要么去院办公室回答，要么去校办公室回答。如果这些都不行，那就去记者的办公室回答。只是这个问题我非问不可。”

“少废话。你找谁找谁，现在上给我来。”

要说不害怕那是假的，当了十多年的乖乖学生，这是程绘秋第一次跟老师在课堂上叫板。听着那严厉的语气，程绘秋的都开始发，却死活不挪步。

两个人就你看我、我看你，谁也不让步，看一场师生之战即将一即发的时候，鸦雀无声的教室里响起了椅拖动的声音。

方肆慢腾腾地站了起来，半举起手，懒洋洋地喊了一声，“老师。”

一时间，所有人的目光转向最后一排。

方肆看着坐在第一排的女老师，不急不忙地说：“既然是在课堂上，这位同学

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