Q市外国语学校教学楼的布局是“U”字型，教室对面是办公区。老师们拉开窗帘就能看到班上的况，勉算是实时监控系统的原型。因为招生规模逐年波动，每层都有不少空教室，集中在“U”字型的底端。这样的安排既保证了所有教学用课室都能被办公区监控，同时也方便隔离老师和学生的活动范围。建筑的空间有效空间被科学分割、充分利用，设计得颇有几分心思。

当天中午，沈蔓被神秘人掳去的那间空教室，就位于中间地带。由于事发突然，她本没留意教室的门牌号码，这会儿只能大致辨清其所的方位。

张羽的办公室也在三楼，与二（3）班隔空相望，其间除了二（1）班和（2）班之外，只剩四间门对门的空教室。

从办公区回来时，她被人从右手边拽去，那幺现在方向相反，就应该是左手边的教室。

当时她已经离开办公室有一段距离。想到这里，沈蔓放慢步伐，站定在左边第一间教室的外。密闭的大门上钉着大的铁梢，分量十足的铜锁挂在上面，将门牢牢锁住。

也就是说，那人在她走后，还曾经特意回来锁过门。

那幺，他有没有可能还在这校园里面？

保姆VS乐手

保姆VS乐手

沈蔓被自己的想法吓一冷汗。

正在此时，大门锁的教室里，隐约传悠扬的旋律。

往四里看看，不远二（1）班的教室门前尚人群聚集，时不时还有师生从后的走廊经过。沈蔓这才松了气，趴在门板上仔细听了起来。

蓝调琴醇厚的和弦，柔中带着几分忧郁，从彼此隔绝的室传来，显得有些不太真切。

尽经济条件一般，父母还是节衣缩地送她上过几年音乐培训班，只因为听前人劝导，女孩上有些艺术功底，比较容易培养气质。

小学初中那会儿，沈蔓每逢周末都会去青少年上课。升Q市外国语学校的时候，特栏里赫然写着“钢琴十级”与“古典舞一等奖”两项容。

跟大多数不准备让孩靠艺术吃饭的家一样，随着中学业负担渐重，特别是住校后课余时间变少，沈蔓没再继续造。

然而，当年在艺术上的投早已获得了远超预期的回报：匀称挑的材，优雅温婉的举止，特别是那笔直修的双，几乎成为她在场上无往不胜的利。

男人们其实是非常肤浅的动，没有好的外在，永远别想让他们劳神费力地去探寻所谓“涵”。

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