位”，尽可能地让脑品尝到成就和满足。

唐雨最初的训练是“一目一行”，首选历史课本作为训练的素材，既训练了力脑力，又达到了巩固学习知识的目的。

与“一目一行”训练相合的是知训练，顾名思义，就是全力提升自己的知力去学习。

老师在课堂上讲课，唐雨坐在座位上把自己想象成一个录像机，睛是摄像，放弃过去死命去记去理解去学习的方式，反而将自家尽量的集中注意力通过知力，像是看电影一样录制老师讲课的容。

一开始的听课训练，特别困难，睛眨也不眨的看着老师，觉人更傻了，更呆了，像个木人一样。

不到课的时间，脑就发胀，睛涩涨的难受，几乎让人难以忍受。

周围嘲笑她的声音更大了，唐雨呆呆的睁着睛，没周围嘲讽她的声音。

反应迟钝的人最大的优就是神经大条，反弧，不是被人嘲笑也好，被人挖苦也好，给她脸看也好，只要不看不想不去在意，心里一灰尘都没有。

唐雨的知里全是老师上课讲的容，当老师说完了，课走人了，这些记忆依然保存了一分在她的脑海里，就像是看了一场电影而已，不少片段都可以记住，可以反反复复的拿来知，知到一定的程度就能豁然开朗，知识被消化，慢慢的而理解其意。

唐雨每天一边练习手指、转珠训练，一边加“一目一行”的训练，大半个月来，她已经可以到一目一行的看书了。

一般人看书一般都是一个字一个字的，“一目一行”的训练自然是要到一看一行的能力，说起来似乎是让人觉得非常的不可思议，这怎么可能！

但事实上，这不但可能，人不但可以到一目一行，通过训练还能到一目一页的能力。

最基本的开始训练是，一个词组一个词组的，每次看书的时候在心里有意将一个词组，2个字的、4个字的词组当成一个字来知，每日有计划、固定时间和次数的去训练，不用一个礼拜，唐雨看书的速度就得到了显著的提。

训练转珠的能力，不但能刺激脑神经，还可以化珠动，而珠不停的动，就是一目一行的基础，从一个词组动到另外一个词组，珠微微动几，一行一段的容很快就看完了。

通过一段时间的训练唐雨已经完成了“一目一行”的训练，到一目一段的训练阶段。

一目一段的训练，主要的原理就是让睛像是摄像机一样，不再是一个字一个字的读书，而是咔嚓一将一段话照在里，映脑里，通过知力去消化。

听起来很难，但事实上只要你训练会了一目一行的能力，再来训练一目一段话的能力，就不是特别的难了。

举个例来说，你在看电影的时候，同样的一个画面，一闪而过，你是不是就知这个画面里男主是什么表、女主是什么表、男女主的对话是什么？是不是？

那不过是一瞬间啊，为什么你什么都知呢？

因为你是通过你的知力去看，直接映在脑里的！

同理，将一段话也映在脑里，然后当成图片去知，你一目一行都训练来了，一段话能有几行？一段话又能

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>