至于自己的问题，宁妈妈完全没想起来过，她哪儿有错了，再说了，她是当妈的，让宁秀去儿活又咋了？

自己不也是这么过来的么？凭啥到了宁秀这儿就特殊了呢？

在农村，谁家的女儿不是这么过来的呢？她小时候可是里里外外一把抓，就算库打坝家里也是她去的，也没咋样，怎么到了宁秀这儿，洗两件衣裳就有问题了呢？

至于宁秀手破这事儿在宁妈妈睛里也不算事儿，等了茧不就好了。

这样的不以为然只是在宁秀上，而不可能会发生在她的心肝儿千金上。

宁妈妈这无意识的偏心才是最可怕的。

宁一诺的这次抗争结果也算是不错了，虽然他自己还恼火的。

让宁一诺更恼火的是他的小学生涯，熊孩简直不要太多，撕本，扯辫，抢铅笔，反正能来的举动都能来。

整个教室里闹的跟菜市场一样，老师基本上就是在维持课堂秩序，这里完全跟托儿所一样，一儿也不像是小学。

他记忆中的小学明明不是这样的呀！

明明每个老师都跟母老虎一样，敲着教鞭，手心，上时不时地来上两，大家双手背在后面，没有老师的准许是绝对不能动的呀，为啥现在闹成这样了？

他能不能级？

这样的念简直跟草一样地开始疯了。

这样的事，理应让家去沟通比较好，可惜的是，已经习惯了放养的宁一诺完全没有去找父母解决问题的意识，而是自己去找上了班主任。

宁一诺的班主任姓许，是个四十左右的中年人，教数学的，虽然是个一米八的大汉，可是柔和，完全镇不住班上的小破孩儿。

“你说你要级？”

许老师一脸的吃惊，对着宁一诺问。

“是呀，一年级的我已经学过了，我在老家已经是二年级的学生了，觉得没必要浪费时间，所以想去三年级！”

宁一诺很是严肃认真地对着老师说。

“呃，这样呀，你让我先想想，问问学校，研究你的况，成吗？”

许老师觉得这小孩儿有意思的，老成地不像是个孩，所以意识地郑重了起来，对着宁一诺。

“谢谢老师，我希望尽快，我可以参加四年级的考试，证明我并不是在说。”

宁一诺最怕的是人家不把自己当回事儿，所以加重了砝码。

成绩是学生的命，他知老师是绝对不会放弃一个成绩好的孩的。

许老师倒是有些吃惊，这个孩果然有些不一样。

宁一诺是通过关系分到许老师班上的，宁妈妈的姨夫是供电局的局，透过他宁爸爸也方便了许多，宁一诺的和学籍能这么快地解决了也是托福姨爷爷。

想想供电局的那位，许老师从一开始对着宁一诺就很关注，他也发现这个孩很聪明，很沉稳，不简单，不过没想到竟然会想着级。

这样的事还真不是他能决定的，年级主任，教导主任，校几人听了许老师的话，忍不住皱眉，可又有些期待，如果真能有个神童，那么对于学校来说可不是什么坏事儿。

“让他参加考试，让六年级的各科老师题，不然就用六年级的竞赛题！”

最后还是校拿了主意，而且开就是杀招。

如

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