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的。
而数学这一科考虑到考生
平的问题,
的都是较为简单的那类函数题。这科对她来说反而比较轻松。要是
题难度是比照后世的程度,那她就只能重新学过了。
可
天晚上修炼了一次之后,她发现脑海里的记忆变得鲜明了。曾经记忆过的知识
就像沙滩上的贝壳一样, 她可以随意拾取。甚至连曾经
过的微积分和空间解析几何的题,解题的步骤都历历在目。
“我国岛屿大约有多少个?绝大
分分布在哪个海域?”旁边有两个女生在互相
背这一科的知识
。
她暗答:5000;
江
以南。
“南面与我国相邻的国家有……”
缅甸、老挝、越南。
“青海湖古代叫什么名字?用蒙古语怎么念?”
西海;库库诺尔。
这些人并不晓得
考
题的知识
范围,明显是在背一些难度较
的知识。但连这些并没复习到的
容都记得, 简悦懿心里还是有
欣喜的。
她再翻了翻教材里面被她勾划
来的重
, 一次
看了三页书的
容。把书本合上,心里默背,竟也能
顺序毫无颠倒地背
来。
这
,连她自己都被自己惊人的记忆力震惊了。
修一次就有这样的效果, 要是
期
持
去,她怕不是连辞海都能完整背
来!
不过,说来也怪, 靠着修行得来的记忆力并不稳定, 到了
午的时候,她的记忆就又有些模糊了。一问松鼠, 才知
,原来记忆力的
弱与专注力有很大关系。她才从修行状态中
来时,专注力虽
降,却也能维持在一定
平线上。
而从修行状态
来的时间越
,专注力曲线就会渐渐往
走,记忆力也会跟着减退。
一言以蔽之,要想保持住超乎常人的记忆力
平,那天天修行是免不了的。
松鼠对于这
况特别满意,它开心地抱着爪
:“修行嘛,就像吃饭一样。你这顿吃了,只会让你这顿不饿。到了
一顿,还是会饿。那怎么办呢?当然是顿顿都要吃——!”说着,就在她挎包里抓了颗瓜
剥开啃。
她用手指在桌
上敲了敲,小松鼠
上就会意了,赶
剥了一颗胖瓜
给她放到书本上。
在她拈起瓜
吃的时候,它第二颗、第三颗又都已经剥好了。“你好好修行,我怎么伺候你都是开心的!”它像人一样笑眯了
。
她抬了抬眉
,没说话。
松鼠却吓得打了个嗝!这些天,她对它都
不错的,害它一
都忘了……她可是抢了它
丹一
吞掉的女
啊!
赶
规规矩矩地垂着爪爪站好,
埋得低低的,反省错误:“我错了,你是主人,就算你不修行,我也是你顺从的仆人。我会好好伺候你一直到天荒地老的……”
她一手支颐,另一只手将它拎过来,反转着放在桌面上,再把手掌摊在它的肚
上
。
它赶
讨好地发
类似猫儿满足时的呜呜声。
她好笑
:“原来你还会一门外语啊。”
被误会的松鼠摇了摇脑袋:“不是啊,我们这个
族
兴的时候就会发
这
声音啦!”
***
简悦懿每天都要
半个小时左右来修行。作为修行的副产品,记忆力的增
令她一
就从繁重的知识背诵
中解
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