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自己孩
旁时,原本安静的教室这才
闹了起来。有小声责骂自己孩
平时不听话惹老师不喜
的,也有说孩
自己这次没有考好的,与孩
们的辩驳
织了起来。
连音款款走到了连若何
旁,冲她温温的一笑。
连若何
意识的就要站起
来,想要给连音让座。四周围的前后同桌纷纷看向连音,有些不敢相信这就是连若何的家
。
连音动作快了一步
住她的肩膀,看了看她摊开在桌上的作业本,问说:“在写作业了?写了多少?”
连若何忙答,“数学和英语
好了。语文抄完就还剩
历史作业了。”
连音

。
班主任将教室
环视了一遍,当她看见连音和连若何时不禁疑惑的愣了
,随后走了上来,语气迟疑的问,“这位是连若何家
?”
连音瞥
看向班主任,

,“是的。班主任你好。”
“你好。”班主任忍不住将连音上
多看了几
,“连若何家
,你这还是第一次来参加家
会。我本来以为这次你也会缺席呢。”这话说的就不是那么好听了。
连音没想到这班主任会这么直接怼上来,不由得好笑的睇了班主任一
,不动声
的说:“抱歉,平时有些忙了。早该来学校见见班主任了解一
况的。”
连若何看看班主任又看看连音,顿时有些提心吊胆。怕班主任的话惹连音不
兴,又怕连音会因为班主任而对自己有意见。
班主任顺着连音的话说:“你确实该早
来学校了解了解的。”面上表
相应的
了不赞同来,“你家的孩
学习成绩一直很不理想,我不知
为家
的你平时有没有关心过孩
的功课。”
连若何黯然的低
了
。
“我看过了她本次的成绩,确实不太理想。我已经为她请好了家教,会争取在期末前让她的成绩提一提。”连音淡淡的说,半
不因为班主任那么说而有丝毫的脸红或者惭愧。
班主任却仍然一脸讥哨的表
,“这都初二
半学期了,你才想起来给她补课,这还真是后知后觉。”早
嘛去了。真是个缺心
的家
!以为
的好看了不起了?光脸好看有什么用。
连音看班主任越发表现明显的态度,眉梢一挑,
脆问班主任,“那依照班主任的意思呢?是觉得亡羊补牢为时不晚好呢?还是觉得既然如此不如放任自
?”
班主任被她的问题一噎,顿时没话回答,表
一瞬间沉了起来。
旁边的家
一看忙来打圆场,
:“班主任,你平时带这么多的学生,也是怪累的。幸好我家孩
有你
心着,不然还指不定我们家
怎么辛苦呢。”
班主任看往旁边说话的家
,面
好了起来,也看了
说话家
的孩
,准备回
对其更包容一些。
“哪里的话。这也是我们
为教师应该
的。”
“是是是。”家
一边回着,一边看了连音,给她使
,要她别再跟班主任
言不逊。
夜空中最亮的星(十三)
有一就有二。前
一个家
那么拍班主任的
了,周边几个家
听见了,也忙是不甘落后的附和起来。这一溜风的拍
,直把班主任刚才从连音那里得
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