了语气说：“我也讲了大半节课了，也不知你们记住了多少。不如就请个同学来概述一，我刚才所说的容纲要吧。”

听见这话，大分学生都有一的觉。坐在后排的一致伏了，尽量让前排的同学挡住自己，坐在前排的没可躲，只能尽量不与纪凌的视线接，倒是医学院里几个学霸型的这时候倒是蠢蠢动，特别想要表现。

纪凌将满室人的表现都看在底，视线左右转了两圈，一副考虑让谁来答题合适的模样，直到后排那些学生的神经都绷到最时，他才瞥看着连音说，“看这位同学笔记记的很认真，不如就有你来归纳一吧。”

连音与纪凌的视线相对。

从纪凌的眸光中，连音看了他故意想要整治她的成分。

因为纪凌了她来作答，也使得连音再一次成为了全班的焦所在。坐在后排的男生们不无怜惜的想法，只可惜连音坐在太前排，纵使他们鞭也莫及，只能的看着连音的背影慢慢的站了起来，心一片的惋惜。纪教授也不能看人家漂亮，就这么“关照”人家啊。

纪凌见连音施施然站立了起来，半都没有怯场的样，一时间对于她能不能归纳前半节课的纲要也充满了好奇。照理说连音并非医学院的学生，所学专业又与医学相差十万八千里，她归纳不是再正常不过的事，可不知为什么，他心底竟有期许，竟期许着她可以答。

连音站起后再望了纪凌一，随即低翻动了自己所记的笔记，大约七八秒后，就在众人都提起心为她担忧时，只听得她朗声：“……神经病学早在公元前十七世纪就有医学文献记载，发展始于十六世纪，当时已有详细描述大脑方面的解剖。十九世纪，因为显微技术的应用，神经病学的研究得到了一步发展。随后到二十世纪，神经病学集成了神经解剖学、神经生理及病理。ct和磁共振技术加速提了临床神经病学的发展……”

先从一步步的发展，再到详细阐述脑底动脉环、神经元、神经细胞，连音几乎将纪凌的前半段授课容都复述了一遍，唯一有所不同的是，她将容全简化，也过了几个专业术语。她的复述不只震住了纪凌，就是后边儿那些正经医学系的学生都一副傻呆呆的模样，除了发“哇”一个单音字外，再没有其他的话语可以形容此时的觉了。

连音直到说完后，才又看向了纪凌，不带任何的的问他，“纪教授，我说完了。”

纪凌被她的一声教授叫回了神，讲理，她答的实在是太好了，就是他的初衷是想要刁难她，此时也无法再违背心说她不好。了，他示意她可以坐了，“回答的很详细，非常好。”

也不知是谁，忽然鼓起了掌来，其他还被震住的学生们不明就里也跟着一块儿拍起了掌。

一时间教室掌声雷动。

连音坐回位置，淡淡的表上，嘴角却勾了一笑意。

纪凌也没去制止掌声，直到掌声自然停止，他才挂着笑，说了句继续上课，重新又走回了讲台后边。只是这半堂课时，他总会不由自主的看一认真记笔记的连音。

待到课铃响起时，纪凌正好将今天课

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