在她没有把另一边脸伸给他时，他主动在她的脸上亲了一。她知自己更兴了，笑得止不住。

尼克，尼克，你对我是不同的。我想，我对你也是不同的，对吗？

我相信是这样，所以我们在一起一定会过得更好。

作者有话要说：晚安

第 23 章

杨帆开始重新认识尼克，不是以前把他当成一个来研究，也不是把他当成人去遐想。

她不知尼克到底是什么样的，但是像以前把他当成人太浪漫，也不切实际。把他当成研究对象又太冷漠。

她觉得要改善尼克跟她之间这扭曲的关系就应该从现在开始，越早越好。

迫尼克向人类一样生活是错误的，他可以学习人类的智慧，这有利于他们能在这个原始的世界里活得更安全，更方便。但这不代表他就应该像人类一样思考，模仿人类的一举一动。

杨帆反省了自己这段时间的作法和想法，她认为自己的痛苦全都来自于她想从尼克上找到‘人’的，她在用‘人’的标准去要求他。可尼克不是人，他的一切对她来说是完全陌生的。

她要想知真正的尼克是什么样，真的想跟他一起活去，她应该把尼克当成一张白纸，重新认识他。

杨帆把以前那尼克的猜测全推翻，她不能期待他对她有，她应该教导他学会。她相信不是人还是动都是有的，只是表达的方式不同。

所以她和尼克最重要的问题还是沟通。

她开始改变对尼克的方式了。

先从一些小地方起。比如她想让尼克过来时就一边叫他：“尼克。”在他看她的时候一边伸手招他过来一边说，“过来。”

她想让尼克记住几简单的话。

“给我。”她向他要东西时就张开双手，一边抓握一边说这两个字。

“过来。”这个字最常说，她张开双臂等他过来时就抱住他。

“吃。”这个字伴随的就是，她每说一次就会喂他一颗野果或别的什么。

‘火’和‘’这两个字也是用燃烧的火堆和溪、雨来教尼克的。

经过一段时间之后，‘尼克’、‘过来’、‘给我’这些话他记熟了，可是‘火’、‘’、‘吃’这三个他混了，当杨帆对他说‘火’时，他的反应是去打猎，然后升火烤给她吃。‘’和‘吃’也一样，说‘’时他就会去找溪，说‘吃’的时候他去采野果。

杨帆本来是想用最给引起尼克注意的东西开始教起，现在这个结果也不知是好是坏。目前的成果是她再叫他的时候只要喊一声就行了，动作什么的倒是不用错了。这说明他确实记住了那些话代表的意思，虽然理解的有问题。

然后她也开始学尼克的话。他不会说话，平常表达就是咙里发咕噜声。她学了几次就能模仿的维妙维肖，结果就是当她对着他发咕噜声时，不他在什么都会放过来抱起她，用尾温柔的圈住她。

她也可以用咕噜声来表达，这个就跟女孩平常用‘哼’来撒一样，简单的音节能透很多意思。可尼克的理方式都一样，就是过来抱她。有一次她试着在他烤的时候在他旁边发咕噜声，他把烤放，过来

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