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后来,童演听见别人叫他“小离”的时候,他心里莫名一阵烦躁。他安
自己只是个昵称。他看见他的朋友会过来摸他的
,给他送啤酒,有时会亲密的搂着他的脖
,凑过来看手机。他看到他的朋友和他同龄,一样青
有朝气。他们说话无拘无束,可以
科打诨。叶离对他
的事,可以对其他老师
。而他和他的同龄人,可以一起
更多更有意思的事
。
他开始试想,若叶离对他说过的那些话,也对别人说会怎样。这念
一闪而过,不敢继续。他存着别的心,不止是父母对孩
、老师对学生,在他对他复杂的
里,他不好意思承认的,是他无法掩盖的独占
。
可他现在在他的生活里,恐怕连十分之一都占不到了。
这时候是八月初,学校里人不多。叶离他们放寒假了,前段时间他跟他说,寒假会在Peter的实验室帮忙。他说的时候很兴奋,是跟他报喜的表
。
他跟着杨
越往系馆走。杨
越想明年寒假提前半年毕业,于是这个暑假没回家,跟着他在实验室忙。他的这几个学生都很聪明,也都算勤奋的学生。但跟叶离一比,就差了
“执着”,或者说“韧
”。
他
老师这几年,知
一件事。一碗
端平,是老师永远达不到的目标。只要是人,就有喜好和偏
。
平
、素质好的老师,会把这一
掩藏得
一些罢了。
他很
激杨
越没回家,不然他不知
怎么度过这个暑假。
他现在已经记不起来,以前那十几个独
的寒暑假是怎样过来的了。
杨
越这会儿在整理白天的测试结果,童演就在旁边打算写
一年的教学计划。他刚写了几十个字,叶离的电话就来了。
他拿着手机往门外走,其实他现在和叶离的聊天
容没什么别人不能听的,不过他不喜
在系馆接他电话,也不知
今天他为什么这会儿直接打了电话过来。
他在楼
的一
接了电话,两人照例说了各自项目的
展。童演问:“一天都在实验室?”
“刚
午踢了一个多小时足球。”叶离嘻嘻一笑,“”现在我球踢得可好了。”
“哦?踢什么位置?”
“我擅
打边锋!”
童演哈哈大笑:“因为跑得快么?”
“嗯,嘿嘿,就是技术糙
,经常过不去人,传球还老传歪。”
童演听他念叨自己踢球的事,心
一
就好了不少。人的确应该多参加这
集
的运动,
会其中的乐趣,不然像自己这样,整天待在实验室,实在是没什么意思。
叶离说了一会儿,就没
文了。也难怪,自己给不了他太多的反馈,就是“嗯嗯啊啊”地附和,估计到后面,叶离也就没什么兴趣说了。
童演听电话那
没了声音,他刚想想个话题,就听见叶离说:“今天,Peter跟我说,我大四的时候,可以去申请他的博士。”
童演
意识地“哦”了一声,他不是没想到过这
可能
,但也就是一念而过。此时叶离把这一
提前提上日程之后,他在心里
了一个计算。
明年叶离大三,
要求
换生至少呆一年,之后可
照意愿选择回国完成毕业设计,或者在澳洲完成。如果他选择了在澳洲,然后又选择了
Peter的博士生,那样的话,叶离还至少要有七年的时间在国外。
七年。
童演被
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