或低沉或昂。

“还能怎么办呢？”

最后——

“嗯。”鼻音重。

“因为她也是被着的啊。”

一时寂静。

熟门熟路的太郎收拾好心去教课，他用冰敷了睛，以免别人看来。很丢脸吧，只有不成熟的男人才会这样幼稚的举动吧。

——是家纠纷？

冰块冷了睛，也冷了发的大脑。

“还能怎么办呢？”脑海里浮现皆川茜和钟井鸣海拥抱的场景。

“还能怎么办呢？”

妈妈说，“我希望你幸福。答应我，好吗？”

什么呀，还对着妈妈哭，又让她担心。

“哪怕知对方心有所属。哪怕知她永远不会上自己。”

说着他用手盖住睛。

那边的妈妈突然问了一句，“太郎，你那边雨了吗？”

“妈妈你。”

[为什么要捧着一颗真心被别人践踏呢。]

那边的妈妈等了一会，没有接到太郎的回答。

“哒，哒，哒。”

已经不是第一次伤心了。

“可是，这东西本来就无法控制。”

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先上的人是败军。

“着的人，地着别人，该怎么办呢？”(2)

但是太郎很快整理好心，看对方着郁郁的样。

只不过现在应该是育课的时间，楼里静悄悄的。

教课依旧犹如神助，放佛有人引导着他去调动学生的绪。他手里放佛握着乐团的指挥，所有人的绪都随着他的手势摆动。

他重重踩着步，走上台阶。想要提醒那个学生自己的到来。

沉睡时光我无法抹去。

太郎无法发声。

我不能接受你的。

还没等坐，就听到红发女学生问到，“老师谈过恋吗？”

田中无措，作为一个失败了十年的暗恋者，他没法回答这样的问题，让一个失败的暗恋者去回答这样的问题，他的经验也必然是错误案例吧。

恍恍惚惚，太郎回答——

他喜这寂静，忍不住哼起了小曲。

我不能被，所以放我自由。

比如，真心换不来真心。

“没有经过允许擅自喜上对方，应该好了失败，被拒绝的准备了吧。”

也无法抚你的灵魂。

[你也是被着的人啊。]

……](1)

就让那过往逝去。

她又说了去。

[忘记我的过去。

传到电话那边，只有泪顺着留低落到上的声音。

令人沉迷。

田中听到自己走廊里发吧嗒吧嗒的声音，觉得非常有趣，他视线随着自己的影移动，一时间所有困楚都远离。

这也意味着，田中哼唱的小曲，兴起踮起脚的舞步声都被对方听到。

教完课往办公室走去，再上一个楼梯，接着拐弯就到了办公室。

委屈与困惑在一瞬间全面爆发，不甘混杂痛苦，百苦织。

——还是校园欺凌？

一个拐弯，田中太郎看到楼梯上有学生抱着，靠在膝盖上，沉郁着。

红发的

有些自嘲地叹了一气，抱起教案赶向教室。