——于是，两天后，校园‘手语’开始行了。

米小黎的英文语很好，是纯正的英音，偶尔夹杂一澳洲光的随，语调畅，宋烨给豆丁布置了一个任务，要豆丁以后跟他们说话时尽量用英语，即使这只是单方面的英语，起码也是个很好的英语气氛，而且如果有不明白的地方，还可以一再重复，或者解释，或者换一说法，灵活多变，总比他们囫囵吞枣地天天听VOA，BBC的‘念经’成效要好很多。

然后，日就在米小黎对这大家狂砸英语，大家洗耳恭听外加时不时地也回应一些简单的英语对话中度过了。

最先有这个想法的，是某窝酸腐人。因把‘万丛中过，片叶不放手’奉为天至理，而被公认为雄禽兽之首

“嗯，好！好方法，好好学！”刘主任鼓励了几句，目送他们离开背影的同时，睛里再次绽放当初拟定‘自习试行条例’时的光彩。

大概很多人都在临考前有过这样会——越到了学习张的时候，脑里越容易现些不着调的念，原本匮乏、无聊、枯燥的想象力好像一瞬间都激活了，满脑里充满了各式各样的奇思妙想。而这一学期的妙想，就是行给自己的狗窝起个响亮的名字。

一天之后，刘主任扛着自己的金光闪闪的大名，在网络上发布了[关于加英语学习，日常英语对话之试行办法条例]。

刘主任是知其然，不知其所以然，他看到的那孩英语好，很大程度上那孩缘于先天优势——人家爸妈自打生他那会儿就是成天混洋鬼堆里说‘鸟语’的，那孩的英语能不好么？

刘主任觉得自己的主意好哇！你看看那天那孩在走廊里跟学生会会吧啦吧啦聊天的那畅英语，说得多好！英语这玩艺，刘主任不懂，但他明白想学好就得多说多练这个理。有条件的要练，没有条件创造条件的也要练！于是，一个晚上的功夫，刘主任奋笔疾书的就把这个‘英语日常对话的试行条例’给捣鼓来了。

不过现在说什么都晚了，这个‘试行条例’一搬来，教学楼都安静了，不止教学楼安静了，自习室、图书馆、校园场，学校坛，外加从一到第十八号宿舍楼……都安静来了。

再说，豆丁和会走在一起，那整天就像笼的小鸟似的，会基本上不用话，都是豆丁一个人围着会叽叽喳喳、唧唧啾啾。刘主任确实看见豆丁那孩一直吧啦吧啦的说英语，可人家宋大会没有篇大论的说英文啊！

——比起听力，语更是孩们的英语弱项，不让说中文？那不说话总可以了吧！

第三——自恋V至贱

“我们在练习英语。”宋烨跟主任打了声招呼，顺便解释了一当前形。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

容很细则很多，但简单的归纳成一句话——在课时分（包括在寝室），全同学只能说英语，不能说中文，违例者，假期留劳动服务，清洁教学楼遍布鞋印的墙面……

这一天，会和豆丁走在教学区的走廊里，米小黎拉着会正兴致用英语跟会讲‘看到一只很可的雪撬犬’，‘那个讨厌的小组作业’，‘炸翅的小店怎么可以停业整顿’，‘今天晚上其实他想吃火锅’之类的七八糟包罗万象的话题的时候，俩人正被学生刘主任撞个正着。