陈杨就拿过去开抄），有人帮忙解决问题了（YY男对教他问题还是很有耐心的），对方也失去了兴趣（可能因为不再是同桌了，玩方也没什么意义了吧？），可他受不了YY男偶尔（次数大概是陈杨的十分之一吧）幼稚得比他还无聊的行为，YY男也彻底对他的无聊和易冷场的言行无语。可陈杨属于求型，和YY男互相吐槽，或者说是完全被吐槽，对他来说是一乐趣，吐槽陈杨，也是YY男的乐趣。

可怜的陈杨，心态扭曲得不像样了……

陈杨成绩回到原，重返三十几名，可脑仍没开窍。

改观的另一大好是，让他有机会在赖班古怪的调位政策，可以坐在苏芘的旁边。虽然隔了一条走廊。

陈杨除了问YY男借作业，还问苏芘继续借英语作业，大多数时候都不抄YY男的只抄苏芘的。几天后YY男也就不借英语给他抄了，只借其他的。抄了俩星期，调座位了，和苏芘分开座位了。陈杨这时问YY男要英语作业抄，他没想太多就把作业扔给他。

这时的陈杨，对中的记忆，开始有了除开他的世界、涛哥好基友，以及睡觉之外，新的东西。他的中生涯，才算有了一个正常中生应该有的正常生活。

而这次和苏芘重回一块儿坐，已是三上学期期中考试前了。

重新和苏芘坐一块之前的日里，陈杨和YY男两人之间的表现，从一开始的互相不对方嘛，到后来的基四，常常一块儿在保健的时候，不顾班的促和警告，跑去偏远的实验楼去上厕所，然后到教学楼楼的清心阁去静心（实际也就是玩一会儿顺便新鲜空气，教室里即便开了窗，还是很闷的）。

陈杨愿意和YY男玩，纯粹是因为他的求心态，近楼台先得月般的和同桌关系好，以及YY男愿意和他玩；而YY男，则是觉得，陈杨就是个逗，经常偷拍他上课钓鱼的样，到后面以此来逗陈杨，并娱乐自己。

YY男个很，打篮球却喜飘在外线投篮，让他去打线，在陈杨看来，是个。育课上三打三，陈杨最喜防YY男，让他在外线随便投，了线，就是陈杨占优势。

陈杨初中是打防守型中锋的，加上是个小胖，很扎实，YY男背单打陈杨本不动，陈杨防他得心应手，不过，YY男好歹有绝对的优势和远投手，不动还不知面对他投篮么。

有次，俩人约好单挑，打11分，输的请全寝室喝可乐，陈杨凭借他的运气，加上YY男没吃早餐低血糖，侥幸赢了。全班男生都惊呆了，而之后，俩人又约单挑，YY男凭借优势和远投的手，吊打陈杨，打到8：2，陈杨觉实在打不赢，就耍赖说打不动了不打，YY男吊打得没劲，也就由着他。

可之后，陈杨又约他单挑，这次打得难解难分，打到10:7落后时，这回陈杨是真的累得打不动了，再次说不打，YY男还是答应了，不过，之后再也不和他单挑了。

班主任赖班，看到他俩玩的很来，而且陈杨的成绩也在速般往上升，很是欣，觉得YY男才是陈杨学习辅导上的“真”，与此同时，也对他上课钓鱼和去清心阁闲逛也就不多说什么了，学习好了才

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