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只觉得他像个撬不开的石
,
兼施都无法让他开
,便也跟他堵气。
公主向来是受人追捧的,哪里能忍受这
无形的“冷面对”,一个早上
来,浑
不舒服。
午是化学实验课,全班同学拿了书跟笔记本成群接伴地去实验楼。
郭
川跟王
他们还有胡月走在后面。
秦静见王一珉总是斜
瞧后方,又看到胡月浅笑跟在郭
川
边,细声细语地在聊天,便问王一珉:“你俩吵架啦?”
“哪有!”
秦静不可置信。“那你们两个现在是怎么回事?”
王一珉
闷,“我也不知
啊。”
“那他怎么一整天怪怪的。”
“哪个知
他!”
此次化学实验主要讲的是磷,同学们
上护
罩,坐在各自的实验桌上看化学老师在讲台上
作。
“白磷是一
白
或者浅黄
的固
,它质地较
,见光之后颜
会变
。”
“白磷接
空气能自燃,是极其活泼的一
质,必须存放在
里,并且全
浸没,隔绝空气。”
“白磷的燃
非常低,人的手温很容易使它燃烧,所以取
存放的白磷
质时,应该使用安全工
,比如镊
。如果使用手
接
,很容易发生
肤灼烧造成伤害。”
“如果遇到大块白磷需要切成小块时,必须把它放在
中
行切割,不能暴
在空气中
行,因为切割时
产生的
也会诱使白磷自燃。”
化学老师讲了一会儿,便开始
行实验。
白磷放上讲桌,才切割一会儿,便开始冒火。
化学老师说:“就是这样的
况,大家可以看——”
她话才说到一半,那火突然在讲桌上蔓延,一
就窜
去好远,化学老师急急后退,看着
前的突发状况显得有些慌
。
郭
川临危不
,镇定跑上讲台,将讲桌上的酒
灯移开,对班
说:“赶
去找灭火
,所有同学远离讲桌,
顺序
实验室。”
话音刚落,也不知人群中谁突然说了一句,“会不会爆炸?”
同学们听闻,
成一团,纷纷推搡着跑
教室。
实验室里原本就很封闭,没一会儿便
烟
了。
郭
川跟班
将火灭了,学校的老师们也闻风赶到了。
后来查
实验桌上有层酒
覆盖,询问了学生会负责清理跟维护的同学后得知,前段时间有个酒
灯开裂,酒
洒满了实验桌,可能是清洗的时候,未能清洗
净,便引发了后面的事
。
众人一片唏嘘。
起火的缘由解决了,化学老师整理实验室时,又发现了一个很严重的问题。
存放白磷的瓶
不见了,里面还有一块小拇指般大小的白磷。
白磷不仅是自燃危险
品,也是剧毒
品。
这样一个危险
品在实验室里遗失,造成的影响可想而知。
当时就成胜班
行讲课,那么丢失的白磷中也定然是这个班里的人拿走。可班里的人早就散光了,如何再找?
滕老师二话没说,立即组织其他老师对班里同学的行李
件
行了检查,可惜并没有发现白磷的存在。
无疾而终的结果让几位老师不寒而栗。
到底是谁偷走了白磷?这个人将白磷偷走的目的,是什么?最让他们担心的是——
在他们
中烂漫天真的孩
,居然隐藏
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