尽的意思是：太挨着山峦慢慢地沉落，

黄河海。黄河朝着大海滔滔地奔。

穷千里目，要想看见千里之外的风光，

更上一层楼。那就得要再登上一层楼。

首诗的亮在于穷千里目，更上一层楼。这两句诗蕴着只有站得才能望的远的人生哲理，表达了诗人对于祖国大好河山的之。

诗的前两句描绘了夕傍着青山缓缓落和黄河奔涌着大海的景象，气势磅礴，景观壮，给人心旷神怡，心开阔的觉。”

班主任很满意的，“林同学解释的一都没错，这首诗描绘了当时的北国壮丽景象，其意是告诉我们只有站得才能望的远的人生哲理，林同学坐吧。”

茉莉的神有些翳

“面我们学习一篇文言文，这篇文言文是取自于山海经里面的卫填海，我先给大家朗读一遍。又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：卫，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳焉，东注于河。”

班主任朗读完放书，看向全班同学“有那位同学朗读这篇文言文？”

全班同学大瞪小，过了好半天一名同学慢慢吞吞地举起手，班主任赞扬：“很好”。

“又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：卫，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳焉，东注于河。”

那名同学断断续续地读完，班主任赞了一声问：“这名同学你知这篇文章的意思吗？”

那名同学张的咽一摇摇，班主任看向全班同学“有谁知这篇文章的意思？”，全班同学都把低着没有人举手。

班主任安：“说错了也没有关系，有没有人愿意大胆的翻译一？”，同学们把压得更低。

班主任突然声：“那既然没有人愿意翻译我就名吧。”话音刚落，我清楚地看见几名同学颤抖了几。

“那就林倾城同学吧。”班主任说。为什么又是我？还嫌我不够低调啊

我不乐意地站起来，翻译：“这篇文言文的意思是：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上了很多柘树。树林里有一鸟，它的形状像乌鸦，上羽有纹，白的嘴，红的脚，名叫卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺亡，再也没有回来，所以化为卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东去，注黄河。”

我翻译完，班主任看我像看到宝藏两发光，“林同学翻译的非常好，大家要多向她学习，林同学在市成绩一直很优异，大家在学习上有什么不懂的问题可以问她。”

看来以后清净的日是没有了

课后，同学们一涌而来里三层外三层的把我围在里面。

“林同学，我这题不懂能请教一吗？”“林同学，能麻烦你帮我解答这问题吗？”

“林同学我的这题

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