本上的课文。

然而刚念完一句，他发现特罗又把纸条传到了科特那里去了。

这样就过分了。

克莱尔捧着书本，走讲台，慢悠悠地沿着课桌之间的走廊来回走着，念着，时不时受到在不到一秒钟之特罗从她边穿梭而过，等到特罗将小纸团拿回自己的课桌时，她停了朗读，然后扭看向特罗的课桌，默默念了一个咒语。

特罗刚提笔准备在纸条上写字，纸张已经被一不知名的力量扯着，从他的手腕，往后飞去，他愣了愣，连忙扭过去，却见那张纸条已经飞到了克莱尔脚边。

“咦？瞧我发现了什么？一张纸条。”克莱尔语气夸张地说着，然后便弯腰伸手去捡掉落在地的纸条，她刚看见纸条上开的一句“放学后去华盛顿”，纸条尾端便已经被一只着手的手抓住了，她侧过去，看见不知什么时候跑到前排来的科特，正抓住纸条一端，他看向克莱尔，了之前被帽檐遮挡的蓝的脸孔，他从克莱尔的瞳孔中看见自己的脸，微微睁大了睛，然后又慌地低了。

克莱尔放开自己拿着纸条的手，然后语气平静地说：“瓦格纳同学和克西莫夫同学上课传纸条，破坏学校纪律，放学后留堂。”

一旁的特罗哀嚎一声，整个人趴在了课桌上。

留堂大概是所有学生最为痛恨的一项学校制度了，克莱尔在校期间作为优秀学生，自然是没有会到这心酸，而她在霍格沃茨任教时，也只罚过学生在学校里行劳动服务，比起留堂静坐，显然是起袖来劳动要有意思得多了。

不过克莱尔来到泽维尔学校之后还没有罚过学生留堂，之前呢汉克有跟她说过，现在的学校罚学生留堂除了盯着学生写保证书之外，还要放关于国教育发来的教育视频。

“呃，当然，因为我们学校并不是那么的……正式。”当时的汉克用了一个相对于委婉的词语，他遣词造句的时候有些艰难，最终还是没有很直白地说泽维尔学校并不是教育承认的正规学校，“所以这些视频我们都是从隔的教会学校拷贝过来的。”

克莱尔并不知这些教育视频是什么容，但汉克当时保证，这些教育视频对于那些调捣的学生是有积极意义的。

于是，在这天仅剩的神学课结束之后，其他学生都已经收拾书包喜喜地步了校园，只有着帽埋着的科特和唉声叹气的特罗还趴在课桌上，等着克莱尔放那个传说中有积极意义的教育视频。

克莱尔了很大功夫，才成功打开了录像机，泽维尔学校的每间教室都备了最新型的显示屏，清晰度是克拉科夫古灵阁小旅馆的电视机所不能比拟的，她打开电视机之后，往后退了退，全神贯注地看着电视屏幕，然后看见一片白屏之中，走了一个带着蓝，一蓝衣的壮年男。

“嗨，各位同学们，我是国队。”这个男笑着说，“我知你们又在课堂上捣了，你们知吗，课堂是一个神圣的地方，是不允许发生的，在几十年前的二战时期，就算许多国家已经全民皆兵，这些学校，仍然还是在战火中照常开放，同学们，你们应该谢这个世界很和平，你们可以在一个和平、安全的环境认真的学习……”

克莱尔

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