中午十二时零六分。

解铃的神第三次扫过坐在教室最后排的那个人。他的脸上洋溢着别的学生所没有的切与好奇。

作为大学里普及基础知识的课程，教师所要面对的是一教室昏昏睡的脑袋。各奇形怪状的手机铃声也从各个角落里来。

离课还有几分钟。解铃关掉讲解战国史的幻灯片，用厚厚的日本史课本敲了敲讲台，老旧的木料发了悦耳的。（何？！）

“大家对古代学有什么看法呢？”解铃天雨用学生们公认的完声线问，底若个男孩抬起了看他。

“安倍晴明？”有人答。

“的确会第一个想到他呢。但是在当时的日本民间也有不少默默无名的学大师，他们的绝学到今天仍有可循迹之。他们的驱学识主要以家族为载传承来，同学们不妨到社区邻里实地探访一，说不定会有意想不到的收获呢。个月，有兴趣的同学可以上讲台把自己的见闻与大家分享……”

铃声才响过两分钟，教室里已经空无一人。解铃整理着自己的东西，喝的间隙睛又不自觉瞥向后排座位。那个人还在，手在本上飞快地记录着一些东西。他还时不时地抬看看讲台上的解铃，一副言又止的样。但解铃不去理睬，他背上挎包走了教室。

外有些凉，他掖了掖自己的围巾。

那个人已经连续一周来旁听他的课了。在解铃讲授因人尽皆知而变得枯燥无味的日本战国史的时候，那个人一反常态地伸着脖带着渴望的表听着，这让解铃一记住了他。

他看到过课间有学生和那个人谈，从依稀听到的容以及那个人的表上大概可以推断他的份。等到了教务询问并确认的时候，解铃禁不住笑起来。

一个刚刚从国外归来的文学博士，到本大学就任公共外语课的教师，却每日必到解铃的历史课上旁听，还一副死蠢的样和学生打成一片。

那个人的名字好像叫设乐响辅。

午四十八分。

“解铃老师。”

这是在学校的剑俱乐。解铃往场里走的时候，一个男生向他打着招呼，“您终于来了，解铃老师……”男生的表不知为何很不平静。

“对不起我来晚了，刚刚给学生们辅导拓展训练的课题来着。啊，本君，你怎么没换服？作为太失职了！”解铃忍不住训斥。

姓本的学生反倒是一脸怅然，“解铃老师，您忘了我们已经行换届选举了吗？我已经不是了……”

“啊，抱歉……就要毕业了啊……你成为剑的时候才是大二生吧？时间过的还真快……”

“所以，老师，我……”一都看不到毕业生样的模样清秀的本脸一红，双手抓着运动的袋。

“解铃老师！”若个学生朝这边走来，“新生都在等着你呢！”

“我这就来！对不起啊，本君，有什么话过会儿再说吧。”解铃随即放东西走开去。

本的心意解铃并不是不清楚，而且也并不是没有遇到过这况，但就算如此也还是不知该怎么在不伤年轻人心的前提拒绝他。在对方毕业之前，似乎也只有继续逃避去了。

十分钟后，坐在场冰凉的地板上瑟瑟发抖的俱乐新成员们看到了他们一直在等候的指导老师，人意料的居然是一个材小巧看上去比他们大不了多少的男。他穿着对他来说有些大了的剑服，染了的短发也没有不协调的样，来的时候对在场的人都微笑了，意外的很有魅力。当为数不多的女生的注意力都在这位老师上时，其余的男生们全不约而同地盯着他手里提着的一把武士刀。

“剑是日本历史最悠久的武术文化之一，但你们将要在这里学到的是只作为育竞技的剑术，所以别想着用木刀去决斗哦。”

边笑了一。

有人举手，“老师，我们以后都可以拥有一把自己的武士刀吗？”

“你不知武士刀有多贵吗？”

边又笑起来。

解铃看来学生们似乎都在期待他脚边的会是一把“妖刀村正”，于是他索握住缠着黑布的致的刀柄，在不构成危险的前提刷得了剑，锃亮的寒光晃过新生们满怀期待的睛。

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