及儿重要，梁兰芬爸妈为了梁兰芬能到那个份上，真的是好父母，大家怀揣着祝福的心送梁兰芬离开，俗话说好事多磨，没想到最先回城的仍然是梁兰芬，生产队的人唏嘘不已。

薛没啥慨的，照样白天在猪场活，晚上教陆德文他们学习，乘法熟练后，大家新一的学习，数学开始加减乘除的运用，语文从句过渡到看图写话，就是看着课本上的图，猜测他们在什么，尽可能的发散思维写一篇故事。

字数尽可能的多，将自己想要表达的观阐述清楚就够了，不得不说，这题他们还是第一次，几个脑袋围着课本，反反复复的看，里兴奋的光芒，陆德文问，“妈，我们是写作文吗？”

前几天雨，李雪梅没有去猪场，都是罗梦莹空教他们的，罗梦莹说过很多学校里的事，其中讲到了写作文，罗梦莹偷懒不想写作文，就把她哥以前的作业拿来抄，谁知忘记修改作文里提到的人名，被老师发现是抄的，罚她写两篇作文。

薛让他们写的就是罗梦莹说的作文吧？

“妈，作文不是要认识很多字才开始写吗？我们会不会太早了？”他们好多字都还不认识呢！

“让你们写就写，既然是课后题，肯定是你们能的，看两就开始，别磨磨唧唧的，写了这题边还有题目呢。”二年级的课本牵扯到有度的容了，学习的时间会很多。

几分钟后，一副农民辛勤劳动的图，叫几兄妹写了不同的版本，陆德文开篇就是：甭天晴雨，不能偷懒，人如果偷懒肯定得饿死......通篇都在讲述偷懒后会造成的结果，看得薛话都不想说。

陆明文的主题思想是：想吃饭就要努力活，围绕吃饭的话题写了整整七十个字，其中一半汉字都是拼音。

陆建勋写得很简短：四个男人五个女人在活，他他的，她她的，不说话，起袖加油。

陆红英写的是丰收景象：稻谷黄了，男同志和女同志积极活，丰收意味着离分粮的日不远了，分了粮，一家人就有饭吃了......

到赵彩芝，她的写法和陆建勋有异曲同工之妙：四个男同志握着镰刀，五个女同志抱着稻谷......

纵观几人的文章，观相当明确，要么是劝大家伙别偷懒，要么是吃饭，要么是分粮，不能说写得不好，薛抱起西西，给他指课本上的图，轻声问，“西西，你看大家在什么？”

“活，活！”西西指着图上的男人，回答得铿锵有力。

陆德文朝他竖起大拇指，不愧是自己的，两个字抓到关键，一针见血，有潜力。

几个人的文章，薛不知怎么评，第二天活时，她问李雪梅，好与不好，她自己也不太懂，只是从背过的课本来说，遣词造句上好像不够丰满。

“刚开始练习，话会啰嗦些，慢慢等词汇量丰富就好了。”在李雪梅看来，陆德文他们算勤奋了，学习是个缓慢的过程，薛可能没发现，陆德文他们从开始到现在，会写三百多个汉字了，步神速得很。

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