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作为有过几年从教经验的老师，傅明微已经摆脱了起初的生存阶段，她自认为自己在朝着一个优秀的教育工作者方向迈。

一个优秀的教育工作者，对班上的氛围，学生的绪变化是非常的，就像是专注于某个领域觅的动作，它的生存本领就是捕捉周围环境的风草动，而判断有无威胁，从而采取最有利于自己的行动。

她锐地察觉到了萧澄态度上的转变。

游离状态的问题学生，一开始的时候，还会对她的提醒和敲打产生一可有可无的反应，虽并未表现对师的尊重，却已然有一，泾渭分明，井不犯河的距离。

每一个姿势都在说明：莫挨老。

傅明微也没有去惹他。

然而，最近他的态度产生了一些变化。

变得抗拒，或许……还有一些不易察觉的厌恶。

为了验证这想法，她再次走到他的课桌前，抬起两手指，轻轻敲了敲他的桌面。

往常只会懒懒散散地起，或是看她一，换一个姿势继续睡，或是直接起旁若无人伸懒腰，或是直接走教室的问题学生，竟然一站了起来，动作幅度非常大，椅倒在地上发清脆的声响，所有昏昏睡的学生蓦然惊醒，张着迷茫的睛看向了这个方向。

鸦雀无声之中，班主任看了挂钟，打破了沉静。

“现在是六四十五分，年级主任一般会在五分钟后过来巡查。”

萧澄的实在是太了，和他的父亲一样，都是的大个。即便她为了不输气势，已经穿了跟鞋，在这个学生面前依然被衬得矮小得不成样。

然而傅老师的气势没有降。

她看了四周，驱散了看闹的目光，用平和的嗓音对少年说：“他会在这里停留两分钟，如果没有发现异常，很快就会离开……”

“你想让我演两分钟的戏？”

少年抬起了，沉沉的刘海之，一双通红的睛盯着她。

分明是青涩好看的相貌，少年中暗的乖戾却生生破坏了这份少年。

然而，他和只会闹事的问题学生不一样。

少年生中带着一自我的，蔑视一切厌弃一切的特质，激愤而孤傲，同时又清醒而冷静地观察着周边的世界。

只会闹事的问题学生那叫大号的熊孩，打一顿效果就很好，然而，这带着特质的孩，理惩罚并非是最好的方式，或许只会适得其反。

傅明微思索片刻，企图唤醒他的规则意识，她望了他的睛。

“既然你选择坐在这里，维护班级的秩序和自律，是你应该的事，我的要求并不过分。”

“哪怕只是样？”

傅明微挑了挑眉，“如果你想这么理解，似乎未尝不可。”

少年红的扬起了一抹笑意，像是浮在面上彩斑斓的泡沫，透亮之中带着诡谲的寒光。

“傅老师，你是在维护班级的秩序，还是在维护你的权威，或是旨在关注你的绩效考？如果是班级的秩序，大可不必用两分钟充当门面功夫，你可以罚我站一整节课，同时也能树立你的权威不是吗，你最擅这手段。不得不说，你比那些人要聪明，权威的树立可以称上是模板教材。”

傅明微并不想否认这个事实，她了，“你对我的工作理解得很到位。”

“那么，恕我不奉陪了傅老师。”少年黑亮的睛弯了起来，笑意却不达底。

他把双

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