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第二天上T教授的课时,我尽量地扫清自己大脑里因为他那
漂亮又修
的银灰
西装而产生的大量废料和空白,努力认真听课。我希望自己的表现能够得到T教授的赞赏和喜
——不
是在床上,还是在课堂上。事实上,T教授的课也确实是有趣的,只要能够积极发言的话——他往往比他的学生们沉得住气,问题抛
来后,即使一时间没有人回答,也只是微笑着用鼓励的
神看我们,直到有人受不了这沉默的气氛而最终开
,把自己的想法表达
来——这其实是一
很聪明的教学策略,能
学生开
,让学生从一开始磕磕
的表达,到学期末得以顺畅自如的
行观
疏通。
T教授不喜
我们规整地坐在教室摆列成排的椅
上,而是喜
我们坐成一个半圆,而他在中间,可以跟每一个人有
神接
。他看我的时候——虽然已经有了心理准备,但是我还是觉得自己在他的注视
显得有些僵
,即便他的
神是温和的、不掺杂除了教授这一
份之外任何
彩的那
。不知为什么,越同他亲密接
,我就越觉得自己像一个唯恐自己一个不小心便会丢到手里

玩
的小孩,因而越发地想要引起他的注意。这样想着,便连脊背都忍不住
直些,恨不得把“我很认真”这四个字刻到前额。
Jo——那个腰肢扭成一条蛇的小0号,非常狡猾地坐在了教授的
边,这样他能正好避开大
分T教授的注视,便更加肆无忌惮地冲我抛媚
、
嘴
。
课的时候,我
边坐着的中国女生同学凑过来悄声说:“我都要被Jo的媚
烧伤了,你能不能
?”我耸耸肩,盯着拧开
杯喝
的T教授,无所谓地
:“又不是我的人。”
我的人正站在讲台上,低
看着台上的电脑,一手随便地扯了一
领
,一小截脖颈的
肤便在他的指尖
来,我的脑中闪过他在我怀里
的场景,一时间
发
,不由得赶
低
开始装模
样的玩手机,以转移自己的注意力——该死的老男人,随便
什么都好像是在勾引人一样。
手机震了震,一个陌生的号码发来信息。我
开一看,“我可以用剩
的五分钟把你
来。”不用想就知
是坐在对面的Jo,我抬
看他一
,他伸



嘴
,冲我眨眨
睛。天知
他从哪
到了我的号码——我完全不
兴趣,但要是T教授愿意帮我
,那又是另一回事……翻了个白
,我回了两个字:“省省(save it)。”Jo又飞快地回过来一条:“求求你了,我很会
。”我
脆把手机屏幕摁灭了,懒得回复。抬
便对上了T教授的目光,他的视线似乎有些探究的意味,在我和Jo
上转了一圈……也许是我多想了,我冲他笑笑,不错过任何一个卖
风
的机会——从某
意义上来说我和Jo也没什么两样。但T教授只是移开了目光。难
他吃醋了?……怎么可能。我在心底反驳自己。我甚至都还不是他什么人。上课铃响起,T教授坐会椅
上,两条
舒展地伸开了,我盯着他
的穿着白袜
的脚踝,开始期待起周末来。
答应了要给T教授
饭,我
了课以后就到家楼
的超市买了鱼、土豆、生菜和排骨,打算请教一
我妈,打算
一桌
清淡鲜
的广式风味,让T教授吃吃看沿海地区的家常味
。我其实不怎么
复杂的菜,实在是很懒,但是一想到是给T教授
,又一

劲十足。我妈接我电话的时候正在泡脚,听到我要
四个菜,有
吃惊,瓜
也不嗑了,问我是要
给谁吃。我拉
声音
,反正不是
给自己吃。我妈了然,在那
也开始
怪气,又泡妞啊?我笑
,泡仔啊,妈妈。
我相当混
的
取向已经不是一个什么见不得人的秘密——从
中开始就开始
完女朋友
男朋友。我那个
轨的爹甚至拿这事儿
文章,丢
一句“我不认这个垃圾儿
”,便同小三生活去了,我妈同我
谈
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