“加分？校规里有加分项吗？”

“有的。拾金不昧、见义勇为……都能加分。”

黎晓并不买他的账：“你拾金不昧、见义勇为，跟我有什么关系？”

季扶倾凑近，盯着黎晓漆黑的瞳仁，认真地问：“我是想问你，什么能让你开心，给我加分。”

黎晓倚着墙，狡黠一笑，说：“你自己想咯。”

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预备铃声响起，大家陆续了教室。

季扶倾及时和黎晓拉开距离，回到自己的位置。

余海生带着几个同学，从隔搬来几百个柠檬。除此之外，还有币、螺丝钉、铜线、小灯泡等实验。他冲季扶倾招了一手：“课代表，你过来一。”

季扶倾走上前去，听候差遣。

黎晓翻着小册，想到方才季扶倾吃瘪的模样，嘴角的笑意止都止不住。

哼，你也有今天。

余海生让季扶倾分发实验材，他快速和几个同学分工，然后带着装柠檬的筐，挨个实验桌发柠檬。

到了黎晓这里，他给她拿了五个柠檬。

黎晓“哎”了一声，指了指筐里，说：“我要这个，这个大。”

季扶倾睨她一，给她换了一个大柠檬。

她还是不满意，说：“那个我也要，那个柠檬好看。”

不得不说，有个当课代表的“准男友”就是好。她成功拿到筐里最个大饱满的五个鲜柠檬。

上课铃响，余海生说：“现在大家手上应该有五个柠檬、五个铜制币、五个镀锌螺丝钉，还有六条带夹的铜线、一把小刀和一个彩LED小灯泡。”

黎晓听着老师的话，清桌面上的东西。

余海生布置这节课的任务：“请利用这些实验材，将LED小灯泡亮，然后完成小册第16~17页的实验记录，课之后到课代表手里。”

老师一声令，同学们都开始埋研究实验材。

黎晓将柠檬在试验台上了，据说这样能让柠檬的动起来，更好地发电。

接来……接来该什么呢？

她望着一堆铜铁发呆。

俗话说，不会过日看邻居。

黎晓歪过脑袋，看季扶倾的作。只见他用小刀在柠檬上割开一个小，然后将币了去。

黎晓立刻有样学样，照。

等她完币，季扶倾已经完成了一个步骤——在币旁边拧螺丝钉。

他现在正聚会神地连接铜线。

黎晓赶忙把螺丝钉/柠檬里，再侧一瞧，季扶倾的小灯泡已经亮了。

现在是白天，小灯泡的光线显得十分微弱，只能看见边缘有一圈极淡的光。

黎晓一瞬不眨地盯着那个小灯泡——果居然真的能发电。

科学的魅力，如此神奇。

余海生踱步到季扶倾旁边，满意地笑了笑。

他是实验室里第一个完成的学生，不愧是天选课代表。

黎晓理着凌的铜线，一个两个大。该怎么连接来着？为什么这些铜线有那么多颜？有什么区别吗？

她依葫芦画瓢地把铜线都连接上，满怀期待去看小灯泡——小灯泡像是死了一样，毫无反应。

难是连接的方法有问题？

她把铜线拆开，换了一方法连接——还是没用。

周

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