“念几遍就能记住那是正常人吗？”

“这一义多词的义没有上百也好几十个了，一个意义少说五六个词，多达十几个，老师是小天才，我们是小蠢材。”

其实这些学生在面念叨些什么，老师都听得清清楚楚，她也不恼，笑了笑开始讲后面的省略句的宾语前置。

课之前，语文老师抬手看了看时间，说：“还有两分钟也讲不了什么了，你们自己把刚才讲的字词整理一，课代表五一放假回来把笔记收上来我看看。”

哀嚎刚起。

“我刚开学就说过的啊，不你笔记在书上还是哪，最后都要抄到本上去的。之前没好好笔记的，趁假期补上啊。”

课铃响，语文老师也不回地抱着书走了。

为三班唯一一个不喜拖堂甚至课比学生还急的老师，她受同学们喜。

但再喜也改变不了同学们不想抄笔记的事实。

不想抄笔记的陈昔同学一在椅上叹了气。

过了一会儿，他又坐起来，奇怪余杺为什么不问问他怎么了。

刚誊写完笔记的余杺同学察觉到来自旁人的凝视，转看了他一。

终于引起了新同桌的注意，陈昔再次叹息，然后说：“语文笔记好多啊，我要写不完了。”

余杺合地，表示确实很多。

陈同学没打算停，继续说：“我想不明白为什么非要专门用一个笔记本来记这些文言词，这些固定搭和意思不能直接打印资料发来吗，还要亲自抄一份多费时费力啊。”

余杺，一半忽地停住，开：“你抄一遍还是有用的。”

陈昔皱皱眉：“上去给老师过一次目告诉她我上课有好好听讲吗？那我写书上和写本上有什么区别哦？”

“记在书上会很杂，没有条理的话以后也很难复习，而且你亲手抄过的和直接发来的肯定不一样，笔记相当于自己构建了一个记忆殿，能帮助你以更舒适的方式记住这些枯燥的字词，打个比方，背熟笔记后，你看到这个词，第一个想到的可能是这页笔记的整廓，甚至想到了与之相关的其他东西，然后转而联想回忆起了这个词。”

陈昔想了想：“这好像那什么……罗……什么记忆法？”

“罗房间记忆法。”

听到熟悉的声音，余杺转回去看，只见乔栖拿着杯站在自己后，杯里还冒着腾腾气。

“对，就是那个！之前好像在哪听过来着。”陈昔先是豁然开朗，然后神在这对前同桌上连一会儿，最后决定抄语文笔记。

真是神奇，乔栖接个还能绕到这里来。

让他俩慢慢吧，这里没他的事了。

Chapter 16

余杺撑着脑袋转笔，明明作业还有一大堆，却生生让人觉得百无聊赖。

陈昔在奋笔疾书赶语文笔记，池唐埋着不知在嘛，后桌好像是柳月杉，应该在认真学习。

啪嗒，笔掉了。

余杺捡起笔，收拾好脑里七八糟的杂念开始写作业，本来空白就不多的练习册上七八糟全是草稿，看着算到一半了，书上却没地方接着笔了。

“乔……\"余杺张就想借草稿纸，话音刚一半突然反应过来，边坐着的人早就不是乔栖了，新同桌才不会发现她草稿打了满页然后递一个草稿本过来。

把话憋了回去，余杺随便一本教科书，翻开一页打草稿。

龙飞凤舞，行笔畅。

陈昔写完一页笔记活动手指，看了一余杺，正准备继续写的时候又把目光放在她上了：“余杺，这是你的数学书吗？”

余杺右手执笔列式，左手把封面翻过来扫了一，一边写一边回答：“是的。”

不愧是学神，随心随，很酷。

“你们边写边听我说一啊。”

老王不知什么时

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