更可怕的是，秦臻居然动摇了一秒， 觉得他说的有理。

因为他们会发挥一加一大于二的效果。

她想找一块儿能写字的大石板教族人们识字！

在还在初时节——外面还冷的，需要继续预防冒。

类似于为什么“一”、“二”、“三”可以是三条横线， 而“四”就不可以是四条横线这问题都是小意思了。

而一堆问题太多的学生凑在一起就更是个灾难。

地球上常用的降量单位，多少多少毫升，是指“从天空降落到地面上的降，没有经过蒸发、渗透和失，而在每平方米面积平面上积聚的度。”

那开始教大家写字之后，她就明白了为什么小学班主任往往不喜太过个的学生——

当然，在现在，来这个世界还不到半个月的时候，说识字扫盲似乎还有儿远，但是秦臻觉得这是一个久目标。

她打算再去一趟。

这是今天有了“飞鸽传书”计划，又正好赶上雨，在屋里没什么事儿，秦臻才想起来的事——

一个问题经过大家谈论， 引申之后，往往会跑偏到一个意想不到的地方。

“学各吃的怎么写才最有用呀~”

目前落里就她一个人识字，她总不能自己给自己写信玩啊！

比如说湖松对数字教学，和自己的名字怎么写都毫无兴趣。

所以，如果秦臻想测量降量的话，那她就必须让降不往土里渗。

这个想法，放在十天之前那场雨还是痴心妄想——

问题太多！

回到了屋之后，秦臻一边让需要到棚里生火饭的族人穿上斗笠和蓑衣，一边自己也穿上了全副武装。

但显然，在十天之前，湖落并没有一块儿能够不往渗的土地。

除此之外，还有不专心听课，总是开小差的。

否则，就算是信鸽训练好了，族人们也没办法儿用——

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让人疼的是挑战“教学大纲”的。

说实话，最开始挖晒盐的大坑的时候，秦臻完全没想到这个坑居然还能有这样的用途。

“族你不是说，写字是以后我们飞鸽传书联系你的时候用的嘛，到时候，就算我们不会写别的字，但是写一个鱼，写一个，或者写一个鸟， 你就也能知， 我们发现了什么新的吃的了呀~”

所以现在，在秦臻又给晒盐的大坑加固了一遍，确保它肯定不会往渗之后，就得到了一个简易的测量降量的场地。

一来是她想测量一降雨量。

像今天，天还没黑，后面又没什么事儿了，就可以先教一教。

搞定了这件事儿之后，秦臻就开始寻找她来的第二个目标了——

一心一意只想学各的写法，而且这孩还有一歪理——

有事儿，需要活到比较晚的时候，就可以不教新容，复习一之前学过的就OK。

不过嘛，在这里生活的越久，秦臻就越发现，在原始时代想要生活的好，就必须要一多用——这样比较节省劳动力！

这样持去，也许等到信鸽训练好了，族人们也就会写简单的字了~

族人们是需要识字的。

但是今天就不一样了。

第38章

如果说之前的秦臻非常得意于族人们聪明， 个，有主意。