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说实话,那时他基本上已经放弃了,因为他从来没见过夏林打篮球,事实也跟他想的差不多,夏林打起球来果然很生疏。
不过学霸就是学霸,没两
就掌握了投球技巧,那抛
线完
得就像是用数学公式计算
来的,一投一个准。
见到这
况,
年级那群人就开始针对夏林,后来他们虽然赢了比赛,夏林却一个星期没有来上学。
那之后虽然知
夏林会打球,他也不敢主动邀请。
此时,夏林托着球,看过来时眸中带着一抹浅淡的光。
少年人在球场上奔跑起来神采飞扬,
篮时更是意气风发,带着一
让人移不开
的
引力,他不打算上场,但此时却也有了一
想要投篮的意动。
他双手握着球,举过
手腕发力,球一
飞了
去。
篮球划
一
抛
线,最后
准地落到了篮筐
……苏唯的手中。
苏唯抱着篮球,一时没反应过来。上次微信聊天后,他们就没
过,所以他
本没料到,
足气势的夏林是要把球传给他。
夏林却猛地回
,他瞄准的是篮筐,刚刚
后有人撞了他一
。
他
后站着三个女生,三个人推推搡搡的,其中一个女生的手中还拿着一个粉
信封。
见夏林转
,那女生瞬间憋红了脸:“那个……夏林同学,这个请你收
。”
女生说完把信封递了
去。
夏林微微皱眉,语气比平常要冷上两分:“抱歉,我不能收。”
再回
,苏唯正对着他挥手:“谢了。”
少年单手抱着球,另一手在
上挥舞,傍晚的斜
给对方的笑容镀上了一层
,莫名与记忆中某个场景重叠在了一起。
帝都小学的
育课很少有自由活动,大多数
况
老师都会给学生们安排运动项目。
夏林还记得他在借读期间上的第一次
育课,
育老师要求学生两人一组练习传球,解散以后同学们三三两两聚在一起,只留他一人站在原地。
小苏唯被几个同学簇拥在中间,脸上带着笑,一只手抱着球,一只手对他的方向挥舞:“这边。”
他有些迟疑,因为他不确定苏唯是否真的想和他一组,还是因为他刚来时老师的嘱咐才会如此。
他没有动,因为他听到其他同学跟苏唯说:“唯哥,你今天不跟我一组了吗?”
“你们自己玩,我要跟新同桌一组。”苏唯边跑边说,最后一个字音落
时已经站到了他
前。
最终他们两人还是组了队,并且占据了一个最宽敞的位置。
练习传球是很单调的事
,还不到十分钟,苏唯就没了耐心,球开始往各个方向飞。而他在熟悉了之后,十次有九次都能把球扔到对方手中。
因此
场上就
现了这样一幅画面:苏唯站在原地一动不动,而他则一会儿跑东一会儿跑西,不停地捡球。
很快他就
了汗,而苏唯好像也察觉到了,也许是觉得不好意思,那位一直站在原地不动的小少年突然认真起来,他们两人开始了真正意义上有来有往的传球。
因为表现好,
育老师还特意表扬了他们。小时候的苏唯应该是一个特别喜
听别人夸奖的人,
育老师说完,后半节
育课他的脸上都带着笑。
最后的结果便是第二天上课时,两人因为手臂发酸差
握不住笔。
...
育课之后很快到了周末,然而这个周末跟平常没有任何区别,因为要补课。
苏唯买了一辆自行车,但是他发现回家的时间并没有提前,因为学校里面不让骑车,放学后他要绕小半圈去车棚取车,然后再步行
校门,这段浪费的时间刚好跟他骑自行车省
的时间差不多。
再加上自行车时不时还会
一些小故障,苏唯觉得他好像给自己找了一个麻烦。
就比如今天中午,他本来应该在
堂或者回家吃饭,现在却不得不饿着肚
找地方补车胎。
他
照齐亚
说的,推着车来到学校南边的一条小
,这边有一排老式居民楼,许多一楼的住
把窗
改成了门,挂上一个牌
就
起了各
小买卖。
苏唯一路往里走,看到了两家发廊,一家熟
店,一家
果店,一家小超市,就是没看到齐亚
说的补车的地方。
这条路本来就不宽,此时又是中午,一些
班路过的上班族或者附近的居民穿梭在其中,越发显得拥挤。
就在苏唯烦躁地想要放弃的时候,突然看到了一个熟悉的
影。
夏林从小超市中走
来,他手上还拿着一
葱。
苏唯觉得很意外,夏林
上自带冷调光环,与这条烟火气息
烈的小路一
也不相符,以至于第一
,他还以为对方手上拿的是一

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