英都是骨，但是我敢肯定大家都有看到听到，复旦每年都有被退学的都是很聪明的脑，就是沉迷于电脑游戏或者怎么样。我们说要从基础教育抓起，我认为更应该从基础教育工作者抓起，中小学老师特别是小学老师的思想德修养很重要必须严格审查，因为小孩上学后跟老师在一起的时间比家还多”

“这一”副市着加了笑容：“我想在教学岗位工作过的都是可以放心的，在师德这方面我们对中小学老实的要求比大学教师要得多严得多，不是公立还是私立学校，如果真的发现存在违反师德的行为，我们可以向教育门反应”

“反应了！”家气鼓鼓：“他们说没有问题！”

比杨景行坐时间还的教委领导就很及时地捕捉到了副市的面难，上站了起来：“今天是五四青年节的优秀科研人员座谈会，机会十分难得，这位家您说的问题我们留待稍后由我亲自向您了解详细况，好吧。”

家也意识到自己刚刚有冲动，有些尴尬，坐。

“其实刚刚大家多次说到基础教育问题，我的心是很动的，大家都很关心祖国的朵。”副市还真不嫌事多：“教育是重中之重，要怎么样为朵营造一个什么样的成环境，这个问题我们的教育工作者每天都要思，因为时代在变有一句歌词，不是我不明白，这个世界变化快。”

大家呵呵。

领导却是沉的：“可是我们重任在肩，不能不明白，必须明白！以科学的思维说，至少要朝着清楚搞明白的方向努力再努力，前再前。”

听众也被台上的诚挚染。

“杨景行。”副市又名：“你的文化经验多，也培养了获得大奖的学生，能不能跟大家谈一谈你在这方面的认识。”

这领导从什么地方听来谁的呀，杨景行几乎苦了脸：“我没什么特别认识，不过我想喜音乐的青少年听到一首彩的歌曲跟科技工作者看到先的科研成果一样，他们也想学习。”

不同于之前的回一撇，听到这奇葩谬论，好多科研人都直接给发言人脸看了，尤其是那位小学生家，终究没控制住自己：“科学和那些神鸦片，一样吗？我觉得你！”懒得对弹琴了。

杨景行也不敢再说话。

“科学文化合作，这个说法大家应该是很耳熟的。”副市呵呵又思考的样：“杨景行认为在文化过程中我们应该怎么样取其华去其糟粕？”

杨景行只好再抬起视线：“刚刚讨论的，我想作为家介意的也不是女听了什么歌读了什么书，而是在意这些容会对孩的思维造成什么影响，甚至这些东西会把孩引领上什么样的人生路？再往大了说就是这影响是不是安全的有益的，所以诉求的是有一个安全健康的文化思想环境。”

这家连连了：“对嘛！”

杨景行就接着编：“那么我们就要思考相对于这安全的危险有哪些？能成为行文化的形式和容的生命力传播力都很，也可以说适者生存，所以对外来行文化，我认为更应该思考的不是它们本是华还是糟粕，而是我们不能适应包容消化，更要重视外来文化会不会影响我们自的文化平衡，因为不同的文化结构，对他们有益的不一定能为我们所用。”

看搞人文的都敢在科学大会上这么叨叨，作为少数至今还没能能发言的华理分男真忍不住了，举手大声抢话：“生态平衡，侵！”

还是科学人士之间有共同语言，杨景行讲了那么多大家都没反应，分男这才几个字，就引得好些人惊喜称，更有人喊了一声“小龙虾”，引起一片哈哈。