人梦嘛，什么都很正常。

好不容易解决了，结果一直支持他读书的忠心耿耿的前朝老臣过世，对他份一无所知的老臣后代们不愿再供养一个如此钱的读书人（他们并不知自家现在能有田产和房全是当年小皇孙送走的时候来自前朝皇室的抚养费）。

而男主角这边，这一时期，带着男主角逃回故乡的老大臣此时也还年轻力壮，是一家之主，有他的关照，即使这个家里的其他成员并不喜男主，在衣上还是给了他足够的照顾。

两个人对各自的学习安排都规划得很好。

因为看到另一方视角的前提是要集中注意力，这对于幼儿宝宝从生理角度而言是非常困难的，毕竟他们每天有很的时间都在睡觉。

相比于初中这段时间，从幼儿园到小学的时光对于男女主来说还是比较轻松愉快的，这段由于在原著里本是不存在的，相当于是白编剧个人通过对原著以及苟董造假版审意见的会贯通之后，自己原创的剧。

竞争。

女主角的课表里，一般这课都放午，所以男主脆就把自己的启蒙课全都安排到了上午，然后在午在外面搞骑，其实么就是一边遛

他可是有复国责任的小皇孙，除了学习当官应该学的，当然还得学一当皇帝该学的。但他其实也不知当皇帝到底要学什么，老大臣显然也不知，所以在看过女主角的课程之后，他意识觉得这三门课仿佛对他很有用的样——那就学！

因为两边虽然都有接受教育，但显然在刚开始的时候，当幼儿园的女主角还在对着老师的卡片学每个品的正确叫法时，同样到了幼儿园年纪的男主角已经在老大臣的殷切盼望拜启蒙老师，开始学《三字经》了（不要问为什么架空时代还是用的《三字经》，问就是原著就是这么写的！）。

为了中和前十集里面的这沉重和痛苦，编剧在这里选择了把她自己据原著创作的男女主角幼年时期相识和互相偷学对方世界知识的容穿在这十集的容里——

在男女主幼年的这段剧中，女主角的父母还活着，一个家有两个成年劳动力在外打拼赚钱，虽然和女主生活的依旧还是，但整个家被分担的经济压力是可见的，女主角虽然不能像那些富二代富三代那样从小就学习乐舞蹈，但每天还是能喝到一杯的。

但在那个时候，不论是男主还是女主，都还以为这个视角的共享是单方面的。

女主角也以为只有自己能看到另一个世界那个男孩的视角，那个男孩本人也不知！

就是男主角以为是只有自己能看到另一个世界那个女孩的视角，那个女孩本人不知；

一切都是那么的焦烂额，每一件事细揪都让人小叶增生。

从生起就与另一个世界的主角互通视角这件事，一开始，两个人是都不知的。

男主角那边当然偶尔也会共享到女主这边的视角，但因为每次都很短暂，且女主那边还没有学什么成系的知识，男主角想当然的以为这只是他脑里稀里糊涂想来的一个世界——

最先发现自己可以看到另一个世界的是女主角，嗯，苟董钦的智商地，这个设定不是单纯糊人的。

一直到女主角背着书包小学，行更加系化的学习，学习了语文、数学，甚至在三年级之后学起了英语，逐渐大的男主角这才意识到，这不是他臆想的一个世界，这特么是一个真实的世界！

两相对比，那确实男主角那边的教育更难一，于是就引了更喜难题的女主的注意力。

于是整段童年回忆就有了一个轻松愉快的基调。

就跟黄粱一梦似的。

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男主角觊觎的是女主角所学的数学课、常识课和劳技课（到了初中后面这俩玩意儿就叫科学了），如果他本的目标单纯就是当个官，那当然死磕四书五经就够了，但他显然不是。

两人都是各自位面的无cp莫得的学习机，主打一个利用对方的世界加自己的学习，丝毫没有什么我不小心看到你洗澡和你不小心看到我撒的尴尬况存在。