022小小一团的小朋友仰着站在哥哥面前，怕是他自己在玩房的时候都没有发现后居然还跟了这么一串的尾。眨间，以唐楸为中心，秦泽四左右的位置全都被一群小萝卜们占据。除了有些相较而言不那么向孩傻乎乎的在唐楸喊哥哥的时候也随着喊了一声哥哥，大多数孩跑到近前后依旧是那副整个人仿佛放空的神，就好像只是单纯的换了个地方发呆一样。整齐划一的样有些好笑，也有些诡异。很难不让人联想到那一拧发条一动的机械娃娃。而站在最中心位置的那个小娃娃，就是所谓的发条。一般稍微懂事些的孩看到这样的一幕都该害怕了，好在小家伙年纪确实还很小，正是见什么都好奇，也见什么都不知到底要不要害怕的年纪。显然，因为没有被伤害到，这几天经常上来玩并且会接收到许多善意的唐楸已经先为主的接受了自己新认识的这些小伙伴们与普通孩的不同。看到后一起追过来的小伙伴们，小家伙虽然愣了愣，不过还是很快就反应了过来，开始给哥哥介绍起了自己认识的新朋友。离得最近的栗哥哥不用介绍了，唐楸从周廪开始介绍起，然后是那个最先开跟着他一起喊哥哥的小男孩，叫小辉。再接着就是在玩房里给他用玩小狗送礼的小女孩被介绍到的孩，没有障碍的孩会一气，努力学着楸楸的样喊哥哥好。也有比较偏向的孩，虽然不开，但总来说会有反应。咨询室门，一位看起来六十左右，发已经白了的老者早已从门走了来，安静又目光赞叹的看着那一幕，不知已经看了多久。这样挨个和好朋友的亲人打招呼的场景，在c市的任何幼儿园都随可见，可在这里，在这间咨询室的门外，却几乎不曾发生过。“导师，这就是我在电话里和您提到过的那个孩。”孙医生不知何时走到了老者的后。她中的电话中提到，提起的正是这些天来唐楸到咨询中心里玩的事。之所以在电话中特意提起，是因为很罕见的，整个咨询中心几乎没有孩对这个小娃娃表现明显的抗拒。要知即使是咨询中心的这些工作人员，也是费了许久才让那些孩们习惯了他们的接近。老教授在门外看了半晌，闻言笑了笑没有说话。他活了这么久，走过这么多的国家，看过这么多地方的不同风俗与景象，其中领悟最的就是要学会接受人与人之间的不同。有些人天赋使然就能轻而易举的完成在他人看来很艰难的事，比如一数学难题，比如与山林中的猛兽和平共，比如获得他人的善意。当然这些只是站在老教授的立场上最为合适的解释，但其实对于那些孩们来说，唐楸是不同的。这不同就像是只有黑白两的二维平面中忽然现了一个彩鲜明的三维人。为什么对于这些孩来说，咨询治疗会是一个漫的过程呢因为世界从一开始在他们的中就与普通人不一样。他们还没有建立起健全的世界观，建立世界观的途径就已经损坏。就像你永远无法对失去知能力的人准确的描述到底什么是，什么是悲，什么是喜，什么是忧，并且让他们知到。所以共能力和与外界能力的减弱是必然。也许在有些孩看来，父母费尽心机的想要得到他哪怕微不足的一个回应，其中的努力就好像是漫画书中的小人儿在努力的朝着他招手，不明所以，且莫名其妙。而唐楸，可能是因为本能中对他就存在的保护，在许多孩的中，他先为主的就不是一个黑白分明的平面，而是一个能引他注意的，也能被他共的，与他一样的三维彩独立个。他们是能像一个正常孩那样共那个忽然闯了他们世界的小娃娃的。和哥哥介绍完自己所有新的小伙伴的小朋友看起来

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