，袁溪非常张，她也搞不懂这么一个小学生玩的游戏到底有啥让她好张的，她正胡思想时，后方的男生开始拍击她的右边肩膀。

袁溪虎躯一震，暗一声，来了！

她担心自己如果一边数，一边拍前面那个人的话，有可能会搞混，便只是在心中默念男生拍击的次数，再将手伸到前方女生的右肩拍了六，还好男生也是相隔了一会儿才开始在她左肩拍击第二个数字。袁溪叫苦不迭，这也太慢了吧，等一人家都上去了自己这组的还没传完可怎么办啊。

战战兢兢地搞定两个数字后袁溪就发现前后都没动静了。

这是传输完信号了？前面那个男怎么不上去写啊？

袁溪忍住自己左顾右盼的望，开始活动球与脚趾。

然后她居然听到了有人拍桌的声音。微微侧看了一，袁溪发现，隔着过的第三组必胜组，他们居然在用拍桌与拍掌来表示数字。

袁溪整个人都不好了，这时候站在讲台上的老师左右移动了几步，警告第二组的葫芦娃们，“再用语言我就扣分，一个人10分，两个人20，三个人40，依此类推，我们一共三游戏，这一优胜组加60分，第二名30分，第三名15，第四名10分，觉得扣得起的可以任一。”

袁溪虽然没说话，但也心虚地缩了一。原先还有细微人类发声音调的教室这彻底只剩拍桌和拍掌的声音了。

后面那名男生突然又开始拍她的肩膀，袁溪想，开始第二了？

等传完两个数字她才反应过来，这不就是刚才那个数吗？

旁边第三组的声音依然此起彼伏。

老师推了推镜，“现在时间已经过去了一半，没有任何一组的同学上来写自己的答案。”

面的人：orz

早说啊老师！

除了还没传完的必胜组，其他三组一直在等着，这第一排的三个人跑上去写上自己传递的数字。袁溪组的男虽然看上去很壮，其实是个温和的人，所以没抢到第一个，作为第二名在“第四组”的方框写上了67。

第三组必胜组在一片响中终于搞定了数据，第一排的同学打着呵欠慢吞吞地跑上去写了一个四位数。

老师着写数字的先后顺序在框标了序号。

袁溪瞟了一黑板，第一组第二组一个是384一个是210，第三组写了个5006，就他们组是两位数。袁溪心里咯噔一，她觉得老师应该会秉持着公平公正的原则给大家位数相同的题，所以……看看结果1/2都是三位数，他们多半得跪。

其实四位数也有可能，他们自个儿不是后来又传了两位相同的吗？没准儿是6767？

哎，反正不四位三位，他们都输了……

老师看着黑板上的四个数字，意味不明地笑了一，然后清清嗓，“好，让我们来验证一你们是否正确。海边拾贝组的最后一位同学，请站起来念一你手里纸条上的数据。”

袁溪托着望过去，那边徐芳洲立起举着一张小纸片，“78。”

！！！

这个是怎么传的啊！？差太多了吧！

老师用粉笔划掉了384，在得分栏画一个鸭，“很遗憾，不正确。”

“第二组，葫芦娃们继续。”

“……50

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