得到叶静满意的，凌歌接去“保持手心虚空的状态，固定好手里的笔。”

☆、26.第二十六章

“最后，小指抵住无名指的侧，借用一些力，帮助无名指一起控力。”

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

“无名指挨着中指，用你的第一节指甲贴着笔杆住指和中指往里压的力量。”

学校老师不多，所以堂也没有炒大锅菜。校那边吃饭时间不固定，一般都是来了几个菜，他们临时炒。老师们有固定的课时间，堂

“恩，并且学得最认真，写的最好的两位，还会有奖品。”

指挥着让在桌前坐好, 两位老师先教他们握笔。

只笔递给李铭“笔墨纸砚，中国最为传统的东西。”

没有多余的笔, 凌歌和叶静手里拿的是才从树枝上折来的杆。虽然不观，但不影响作。

学生们被分为四组, 胡军先带第一组行理论教学, 剩的三组由杨杰带着在旁边玩些其他的知识型小游戏。

工和场地设置好，正好上课。

送走学生，几位老师约伴去堂吃晚餐。

左右他在这里也没什么作用，和凌歌他们代好去向，钟清隽迈着步直接朝校的方向走过去。

合着她的语速，叶静走在学生中间，一个一个的详细纠察。

凌歌是这堂课的主要负责人, 代好注意事项和行过程, 几位老师各就各位。

教会拿笔，直接正题。

这边气氛正好，不远传来校的大声呼喊声“清隽，你的电话。”

“注意力都放到我这里来, 据我的方法拿笔。”

理论知识要教的说少不少，再怎么缩减, 一些重要的也不能删掉。

她语速放得很慢, 一步结束，直到确认所有人都掌握好诀窍，才会继续一步。

分在第一组的学生年龄偏大，接受能力要。胡军只去不到十分钟，就将理论知识传授完毕。一行五人，带着几分迫不及待的往凌歌和叶静的方向跑过去。

看他们各各样的握笔姿势, 凌歌有些好笑。

钟清隽离开的时间有些久，等他回来，这边已经课。

笔不可能虚拟，就近借用李铭的工，抬手招呼他们围过去。

看够了，他转问凌歌“凌老师，待会儿上课会教我们用吗”

小心谨慎的从凌歌手里把笔接过去，李铭转和后的小伙伴一起看。

横竖撇捺，起转承和，凌歌一笔一画写得极为认真。

等他们都把手举起来, 凌歌伸自己的右手边示范边讲解“首先用指和拇指握住笔杆，注意把笔放在指的第一指关节，不要越过。”

之所以理论知识也要分小组来教, 是考虑到学生的年龄差距较大。分批次, 再选择适合那个年龄段的教法, 更容易让他们收。

少一个人而已，这边的形没受到任何影响。握着笔的，听着知识普及的，面上都是求知和跃跃试。

大概小孩都敌不过奖品的诱惑。一听凌歌说有奖品，气神立燃起来。

帮衬着把桌搬回简易的办公室，今天的课程结束。

底一阵窸窸窣窣的桌椅声。

确认都拿好之后, 凌歌接着往说“中指挨着指, 钩住笔杆。”