次都只有她一个人举手示意之后，秦蓁再也没有勇气举手让老师再重讲一遍。

在秦蓁端正的背颓丧来准备放弃这题的时候，后一个略显低沉的声音对着讲台大声：“老师，请您再讲一遍，我没听懂。”

秦蓁不可置信地转，看着后将手举起的苏横，谁不知他是全校闻名的学霸，全班都有些难以置信地看着苏横，老师有些惊讶，但还是秉承惯例讲题重新讲了一遍，秦蓁却在这题里迷失了。

秦蓁知这样的迷失是不好的，虽然随着坐在前后桌的时间越来越，秦蓁越来越觉得苏横是一个很有才华的男孩，虽然不善言辞，但对于秦蓁还没看懂题目的数学题，他都已经迅速给了答案，但也只是以周围四个人能听见的声音回答，从不站起来和老师侃侃而谈，而当历史课的时候，苏横却还是同一个人，除了那些要记得重大历史事件上标记以外，历史书上仍然是各公式和运算符号堆积，这是有一次秦蓁找后桌苏横那位女同桌借橡不小心看到的，从此秦蓁的历史书上都是数学公式，仿佛这样，就可以拯救糟糕的数学。

作者有话要说：

这是一描述不够勇敢的女主的独角戏，每天更新一章，大家多多指教。

第2章 改作文

从那题之后，虽然对于数学，秦蓁还是很吃力，但秦蓁没有再想过放弃，以前只是绷着自己那叫自尊的弦，现在似乎有什么不同了，这样兢兢业业，即使数学给的回报本不和秦蓁的努力成正比，甚至有成反比的趋势，秦蓁仍觉得自己无论如何也该一直走去。

就在秦蓁以为，她和苏横是不会说话的了，但有一天语文老师却神速地改了全班的作文，只用了一个晚上的时间，能给大家每个人一个分数就已经是极限了，本不可能有任何批语。

秦蓁拿着自己作文本，看了看那57分的字样，便将它了课桌，继续奋战数学题，这时后面却有人在戳自己。

回过，却是苏横有些红的脸，瘦的男生耳朵这时都红成了番茄颜，秦蓁才发现苏横还有这么可的一面，似乎那些冷漠都不是真的苏横，只是他不善于表达，秦蓁问：“怎么了？”

苏横将桌上的作文本推到秦蓁面前，低沉地声音响起：“能帮我看看吗？我的作文似乎有问题……”，说完苏横的耳朵以可见的速度更红了。

看了看苏横翻开的本上，43分，相对于六十分的总分，不不低，但也不的分数，朝着苏横那似乎带着笑的睛，秦蓁笑了笑：“好，不过我也是说，你可别太在意。”

人们就是需要一个理由勇敢，秦蓁没有将苏横的作文本拿回前排修改，而是彻底回过，在苏横的地修改他的作文，她也不明白自己为何这般卖，两人就这么静默地看着作文本，秦蓁不敢抬看苏横，觉苏横的光落在握着铅笔的手，有些，就着手里的铅笔在苏横的本上一个个先将错别字圈来，手似乎有些发抖，但手的圆圈尽量带着潇洒的意味，八百字的作文像读诗一般细细品味，生怕哪里错过了一般。

“错别字在考试的时候会每个字扣0.5分，所以尽量不要现”，说这话的时候，秦蓁特意自然地抬看着苏横，却见苏横一脸认真地轻皱着眉，似乎有些懊恼，于是秦

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>