付弦，面无表：“付弦，作文是自己写的？”

“老师，是我自己写的。”他面不改地承认。

“你以为老师我这么容易糊，你的字我去年见过，这些字本就不是你写的！向，你是不是帮付弦写作文了？”

“老师，我……”向揪住了校服的摆，正想要鼓起勇气承认，就被付弦抢了话，“老师，这真的是我自己写的。要是你不相信，我可以把两篇作文背给你听。”

向诧异地看着付弦。

初三的榜首也在一旁盯着付弦瞧。

那老师沉住气，回应：“好啊！那你倒是背背看。”

付弦张就来，“自古以来……”

向听他背了一段，简直目瞪呆。他看了自己帮他写的作文，并且都背起来了？

全篇，完全无障碍地背诵完毕。

付弦看见老师的脸缓和了一些，突然笑了，得意地问：“老师，需要我把第二篇也背了吗？”

那老师瞪了他一，继续追究底：“那这字呢？你怎么解释？为什么你的字和向的字，一模一样？”

“老师，因为我们上的书法补习班，刚好同一个老师。”

那老师显然不相信，“我见过你的字，而且记得很清楚，你的字是属于豪放派的，并不是走这风格。”

“老师，我会写的字多了去了，不信，我写给你瞧瞧！”付弦真的是大手一挥就将向的字模仿了来。

向惊讶的同时，才忽然反应了过来，她的字，好像还是付弦教的。

她觉得有些微微的丢脸，付弦，什么都比自己厉害。

付弦写了一段后，递给老师，“老师，你还想继续盘问吗？再问去，我们的辅导时间都要结束了。”

那老师看了一，见他写的这段话是他第二篇作文的开，她将两者放在一起，果真没有什么差别。

“付弦，我知你很聪明，但是老师更希望你脚踏实地。”

“老师，我知了！”

一场危机就这样轻而易举地被付弦化解了。

听课的时候，向总是控制不住地神。她怎么就没有想到，付弦让自己帮他写作业，一定也会给自己留一条后路的。亏她刚刚吓得魂都没有了。付弦也不提前和她说一声。

好在，有惊无险！有惊无险！

“向！”那老师突然喊了她的名字。

向意识就站起了，动作有大，后的椅还“哗啦”一声，撞到了后面的桌。

付弦默默叹了一气，都不想看她了。

“向，你怎么老走神？想什么呢！”

“对不起，老师。”向低，羞愧。

“注意力集中。”

“是。”向坐后，觉得无地自容。

她在一天的同一个小时里，被老师批评了两次。

向想，她回去后也该好好检讨一自己。

结束后，付弦离开的时候，见她一脸认真的和老师着作文的问题，等了一小会，见她还是没有结束，就先行离开。

他想，反正她也不会和自己一起走。

向和老师聊完，环顾了一周围，才发现付弦和那位初三的榜首早早离开了。

她也不知怎么有些失望。

哦，不

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