大家都知上午最后一节课，那个新来的老师是去的一年级，把本来就对新老师充满好奇的其它年级学生都羡慕坏了，并满怀期待地等着新老师来他们教室上课。

恰好这节课本来是方老师的，所以课间他就开心表示自己要去听随玉的课。

二胡在手、乐谱已背的随玉自信满满，一个班也没多少学生，这人数他还是能把控得住场面的。

还没有上到二楼，就有来望风的一小孩蹲在拐角，见到随玉一行人后，立站起来，边跑回教室边激动大声喊着：“随老师来了！随老师来了！”

本来还十分严肃的随玉不禁轻笑，他回跟随峥说：“随老师，他们在叫你。”

随峥抬眸看了看前悠然自得的人，回声：“叫你。”

随玉摇摇，“我是小随老师，你是随老师。”

随峥叹了气，“你是随老师，快走，等会儿上课了。”

然后伸手托着对方的后背让他继续向前走。

很快教室所有人员全到位，第一预备铃响之前，孩们和上午的一年级一样已经乖乖坐好。

随玉儒雅随和端正坐在讲台上，不急不缓地拿二胡争取在正式上课之前给大家拉上一段。

上课后，气氛已经空前活跃。

悠扬的二胡声伴随着孩童的朗朗歌声，在虫鸣的午后、洒着炎光的教室，满是稚气的孩和年轻温雅的老师相互捧场、相互演奏，完成了一节普通又特殊的音乐课。

随峥同样也拿着听课本，他视线穿过面前的学生，望向站在讲台上讲着他刚刚所拉那首曲背后的故事。

眉宇间带着浅淡忧愁的清隽青年，把他的声音传至教室每一个角落，落在每个满脸认真、好去的孩们耳中，落在随峥的耳。

好像讲故事的随玉变成曲里面弹唱的主人公。

隐约中，随峥好像从讲故事的人看到这副躯里面的那个陌生的灵魂，甚至对方即便有着相同的名字和样貌，他都认清前的人到底是谁。

课铃声响起，随玉准时课，但很快又被孩们围住，一个个七嘴八地问问题。

最后还是在方老师的主持，随玉和随峥才能离开教室。

回到办公室后，作为同龄人，方老师毫不吝啬自己的夸赞。

“那群崽知要上电视可开心了，”方老师看着正拿着听课本的两兄弟，就笑，“你们有别的活动就去忙的，我看你俩也熟悉上课程的，可以不用在学校守着。”

话落，还在拿着随峥刚才听课本的随玉立即站直，笑容更了些。

“那我们就撤退了啊，会不会给你们添麻烦？”

“不会，

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