小组静默了两秒，然后接来的气氛就突然变得如同撕现场一般。

不过直到最后，他们也没想带分数这个东西在不转换的况应当怎么表示。

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大家一听，觉得这个方法非常可行，但是新的问题又现了……

一个镜的男生抿思考了一，“那我们为什么不直接换一不用停顿的呢？…左右肩膀怎么样？依然用拍击的方法，左肩9，由最后一个人依次向前传，拍完第一个数字就直接换右肩拍第二个，节省时间。”

“第一6分钟，从我把纸条到最后一个组的同学手上开始。”

第一排的男上去写了个“第四组”，老师盯了半天，在他扔粉笔前把他叫住了，“欸我让你们写组名啊。”

幸好双方均是顾全大局之人，互留了联系方式准备来继续未竟的分数洗脑大业。

“假分数和真分数才是堂堂正正的真分数，带分数心术不正，要跟整数攀亲带故，这还不足以证明它是个XX吗！？”

“假分数明明有的就是整数的间谍！千辛万苦改换面想要混分数圈，只有你这是非不分的人才会觉得它是分数，它才是真正的心术不正好不好！”

袁溪：…=_=

第一组先写了自己的名字：海边拾贝。第二组一写完面就笑倒了一片，他们叫：葫芦娃，第三组叫必胜组，结果到袁溪他们这组，由于大家用了几乎所有时间来争论真假分数，所以大家表示直接写第四组吧，我们就是这么朴实无华。

一直没声的另一个妹发话了，“既然说到除号了，那就还有一个问题，我们先表示的是分还是分母？如果遇到分数里的败类带分数又该怎么表示？“

……

袁溪听不去了，这跟小学生骂架如此类似的觉是怎么回事？到底还要为了分数这一议题展开多久！？

老师已经开始倒数了，同学们慌不择路地跑回座位上坐好。

老师无语了半晌，放他去了。

一名同学一针见血地指，“老师只说是一串数学符号，不可能只是数字吧？万一有其他符号怎么办啊？我们也来规定一吧。”

老师在讲台上背着手慢悠悠地来回审视了一圈，，“不错，效率，没人说话，现在组上来在黑板上写自己那组的名称，从左到右的顺序哈。”

一排的妹咬着笔想了想，“要不我们在背后敲击？一就代表1，以此类推。”

妹把笔从嘴里拿来，“我们可以先敲9，停一，再来9，再停一，再9啊，规定是由位到低位，这样就行了。”

包括袁溪在的一圈人均是一愣，他们还真没想到这一。袁溪真觉得都没力气吐槽了，怎么不可能只有数字啊？老师总不可能变态到一大堆阶乘积分微分卷积之类的东西吧orz，学霸的世界我果然不懂…

坐第一排的男说，“那我们用到什么符号就在后背画吧，我觉这个应该比数字好懂，除号和号这东西都容易辨认的吧。”

“假分数才是分数里的败类好吗？带分数也太无辜了吧！”

“我们组就叫‘第四组’。”

游戏开始时

有个男生笑声来，“那999我们还得敲999？”

“9——8——”

“2——1！”